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拍 ’ 6：-A于 ／t~av．z3 优化阅读策略 凸显有效教学 尹 军 数学阅读是新课程倡导的一项有意义的学习活动，是 一 、 养成 良好的阅读习惯 学生开启未知大门的一把金钥匙，也是学生获得可持续发 良好的阅读习惯有利于提高学生的阅读质量，也有利 展所必须具备的基本的学习能力。要提高学生的数学阅 于养成 良好的阅读品质。 读能力，必须养成 良好的阅读习惯 ，教给学生阅读的方法 1．边读边思的习惯。 与策略。 在数学阅读时，教师要指导学生根据导学提纲或阅读 思考题 ，采取边读边思考的办法进行阅读，尤其对重点内 求的小学科学课程教师、并逐渐成为 教师时有一定的依据。 识的专职小学科学教师。 诸 多学者及相关部 门的关注焦点 3．相关高校及院系的专业教师一 5．师范类高校应增加对小学科学 呢?为此，提出以下几点建议 ： 定要积极开展小学科学教师培养的 专业建设上的投入及管理，尤其是在 1．相关教育部门应该在全面征求 理论教学与科学实践的研究，进一步 规范培养院系 、专业教师队伍的建 多数意见的基础之上，总结 “科学课 完善小学科学课程体系，逐步改变以 设、实践培养的重视 、实验室的建设 程标准”近 10年来实施的所有经验 ， 接受性学习内容为主到以探究性学 等方面。 尽早颁布修订之后的小学科学课程 习内容为主的现状，从而在侧面影响 6．师范类高校应该尝试与学校教 标准，并组织相关学者和单位编写旨 小学科学教师培养的现状。 研室和当地教育主管部门以及省科 在培养探究能力的小学科学教材。 4．教育主管部门逐步建立小学科 学教育研究机构建立一体化多方参 2．建立相关的小学科学本科专业 学教师准人制度 ，聘用小学科学课程 与的共同体，改变我国高等教育研究 方向标准与规范，以方便专业背景不 的教师必须要求是具有本科以上学 与基础教育改革内容相互之间不衔 同的培养学校在培养本专业方向的 历的并系统学习过科学课程理论知 接的尴尬局面。 参考文献： …1卢春．我国农村小学科学教育的现状与改善卟教学与管理，2011，(1)． 2【】张男星．俄罗斯高校改革的市场取向分析[11．高等教育研究，2001，(5)：104—107． [3】王珠子、程慧莉等．农村小学科学教育现状及发展策略研究一 以陕北榆阳区为例 【l『_价值工程，2012，(I)：266 4【】钟萍、何冰等．粤西小学科学教育现状的调查与研究Ⅱ1．科教文汇，2012，(o5)． 5【】肖广军．农村小学科学教育亟待加强一基于河南省农村小学科学教育现状调查研究[11．基础教育，2008，(3)． 6【1胡卫平．小学科学新课程实施现状的调查与思考 l【1．教育理论与实践，2007，(3)． [7】徐婷婷．浅谈小学 “科学课”教学中存在的问题[1『_岱宗学刊，2012，(3)． 8【】朱小蔓．对策与建议：2005-2006年度教育热点难点问题分析M【】．北京：教育科学出版社，2006，(3)． 9【1要强．农村小学科学骨干教师培训需求情况调查报告J【1_才智，2012，(4)． 1【0】刘美娟．我国小学科学教师专业素质现状调查[1『_教学研究，2010，(3)． (注：本文作者姓名与地址不详，请作者与本刊联系) (责任编辑 ：史晓红) 52 锵 容要字斟句酌，探究领悟知识的来龙去脉，咀嚼体味数学 原因，自己主动获取正确的解题方法。这样 ，学生尝到了 语言的内涵。 阅读课本的 “甜头”，就 自然增加了学生阅读的兴趣 。 2．边读边记 的习惯。