记忆思维训练.docVIP

记忆思维训练 训练孩子记忆力的时候，一定要记得尊重孩子的兴趣、爱好所在。在大人的权威下，即使孩子死记硬背下了很多东西，这些东西其实都是未经孩子有意识消化过的，不仅不能让孩子变聪明，反倒很有可能让孩子提前倒胃口。 只要家长和教师有意识的多和孩子进行一些训练记忆力的互动， 也可以为孩子找一些课外的锻炼机会，想小主持 辩答会，舞蹈比赛，这样不仅能让孩子以后记忆力超群，锻炼逻辑和思考能力 也能培养孩子的自信心，对他以后的生活和学习都非常有好处！ 桦树湾教育 记忆力不好，孩子不可能聪明！ 桦树湾教育 俄国科学家谢切诺夫有句名言：“一切智慧的根源都在于记忆。”我们常说的一个人聪不聪明，跟他记忆力的好坏是分不开的。一个记忆力不好的孩子，通常会有以下表现： 1. 会出现不认人、不识物的表现。 2. 没有温故知新的能力。 3. 没有相应的知识储备，无法学习和理解新知识。 4. 知识贫乏、脑袋空空，一问三不知。 5. 无法正常学习知识，成绩下降。 6. 完成不了学习任务，得不到老师和家长的赞扬，容易自卑。 7. 学习方式死板，没有创造力。 试想，一个这样的孩子，他会聪明吗？可能连正常的学习能力都没有。 桦树湾教育 偏偏很多家长觉得自己孩子记忆力不好，不论原因，一味采取死记硬背的方法让孩子记住这、记住那。却不知，如果一直让孩子对一门知识有紧张、无助、压抑等负面情绪，孩子长大后定然不会对这个给他带去那么多痛苦的科目有多少好感。 不喜欢，孩子如何记得住？ 孩子的大脑对有趣的、有规律的东西更容易记忆。如果教授的内容孩子不感兴趣，不能引起孩子的注意，或者家长、老师的方式让孩子有反感情绪，孩子就没有动力去学习、去钻研。 积木宝贝国际早教的罗静博士曾讲过这样一个例子： 我认识一个姑娘，她童年时，父亲对她很严格，也很用心。一个数学公式会教她很多遍，并且特别嫌弃她反应慢、记不住、老出错。为了学数学，她和父亲之间充满了对抗。 长大后她回忆说：每次我就看着我爸在那里着急，但我的脑子就是转不动。我也不知道为什么，现在想起来，心里还是堵堵的。她的数学成绩始终没好起来，父亲曾经大量的付出，显然都是白费了。 由此可以看出，我们应该尊重孩子的需求，有技巧地来训练孩子的记忆力。 有趣的游戏是训练孩子记忆力最好的方法 “哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”歌德的话正好说中了孩子的记忆特点。明智的家长绝不会用命令的方法让孩子记住这、记住那，而是让孩子在玩中学、玩中记。 可以训练孩子记忆力的游戏很多，唱童谣、讲故事、画画、拼图、角色扮演都是很好的形式。比如“小青蛙，呱呱呱，水里游，岸上爬，吃害虫，保庄稼，人人都要保护它。”这样有趣的童谣，孩子不仅记住了青蛙的叫声，也知道青蛙既可以在水里生活也可以在陆地上生活，是保护庄稼的好帮手。 就是这么简答，善用游戏，比起死记硬背，可以让孩子无意间记住的知识太多了！ 接下来，再说几种训练记忆力的方法，爸爸妈妈们都可以运用到和孩子的游戏中去。 1、复述 有亲子阅读体验的父母都知道，孩子们对于喜欢的故事，常常会反复听。这其实就是孩子在学习和记忆的一个过程 可能很多人觉得，复述，跟我们通常理解的死记硬背很像。但对于孩子来说，虽然复述有助于提高孩子的记忆力，但是要在以孩子的年龄特征作为基础考量的前提下进行，切忌死记硬背。最好的方法，是把复述结合到各种游戏或者活动当中。而游戏，恰是孩子们需要的。 2、联想记忆 最简单的联想，如1像筷子，2像小鸭子，3像耳朵，4像小旗子等；同样在教会孩子记忆英文单词的时候，可以结合各种动作来记忆（dog，妈妈可以做出小狗汪汪叫的动作；bird，爸爸可以做出双臂飞翔的动作等）。以此加强孩子的联想，易于记忆，避免枯燥。 归类记忆 桦树湾教育 举例： 第一组：打火机、锤子、花、水壶、树叶 第二组：毛衣、衬衫、袜子、棉袄、长裤 尽管这两组词汇的记忆程度可能是相同的，但事实上，对于许多人来说第二组更容易记忆。因为第二组是一个类别下的事物，更好产生联系。比如想要孩子记住各种动物的名称，可以分别记忆昆虫类、哺乳类、鸟类等。 4、回忆（提取记忆） 如果不能将记住的知识回忆出来，那就是无意义的记忆。相对来说，孩子的这种回忆能力发展得还不太好，在他回忆时可能会出现差异。但是，孩子回忆能力的好坏与家长提供的互动有重要关系。 桦树湾教育 举个例子： 一天上午，一个5岁的女孩和父母一起在家中看了《狮子王》的动画片。下午妈妈问孩子：“宝贝，你上午过得怎么样？” 可想而知，这种封闭式的提问，孩子无非给出两种答案“好”或“不好”。不出所料，孩子的回答是：“很好”。 然而，如果妈妈能够换一种问法，比如问问孩子：“宝贝，你能给妈妈说说，救了辛巴的小动物们吗？”孩子就会继续提供很多的细节回忆，比如告诉