明天_我们毕业》第一课时.pptVIP

等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看看我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！” （1）“栋梁”是什么意思？ （2）这句话表达了作者怎样的思想感情？ * 1.这篇课文主要写了什么？表达了怎样的思想感情？ 2.有感情地朗读课文。 * 贴（ ）梁（ ）斓（ ）壮（ ）帖（ ）粱（ ）澜（ ）状（ ） 认一认，再组词。 * 课文中提到老师是天使、是大树、是海洋，请你就其中的一点，结合你的经历谈谈你的想法并写下来。 * * 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 用鼠标点击生字，依次出现该字的拼音和组词。 同学们不久就要小学毕业了，你们将告别美丽的校园，告别朝夕相处的同学，大家有什么感想呢？ 作者在小学毕业时感慨万千，饱含激情地写下了《明天，我们毕业》。今天我们就来学习这篇文章。 * 苏教版 六年级 语文 下册 第七组 * 1.读准字音，认清字形，读顺每句话。 2.画出不理解的词语，查字典或联系上下文理解。 自学课文，要求： * 眷 偎 矫 眷念 依偎 矫正 juàn wēi jiǎo 我能行 * 诲 鹰 炽 教诲 老鹰 炽热 huì yīnɡ chì 我能行 * 眷恋　憧憬　吮吸　遨游 炽热　召唤　栋梁　辜负 * 理解词语 朝夕相处— 眷恋— 依偎— 憧憬— 和蔼可亲— 窗明几净— 博大精深— 辜负— 指时时处在一起 深切的留恋。 亲热地靠着，紧挨着。 向往 态度温和，待人和气，使人容易接近。 窗户明亮，几案很洁净。形容室内非常明亮整洁。 丰富而深刻 对不住别人的好意、期望或帮助。 * 读课文，想想课文可分几段，每段写什么。 第一段（1）：写想到即将告别校园、老师和同学，作者的心中涌起深深的眷恋之情。 第二段（2—8）:写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。 第三段（9）：写等我们成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师。 * 一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。 （1）“眷恋”是什么意思？ （2）作者会眷恋什么呢？ * 请同学们继续读课文，看看文中作者都眷恋些什么。 眷恋美丽的校园 眷恋五彩斑斓的学习生活 眷恋朝夕相处的老师和同学 * 当堂检测 一、看拼音，写词语 Chōngjǐng dàngyàng áoyóu lànmàn Zhaoxīxiāngchǔ bódàjīngshēn jiàohuì Chuāngmíngjǐjìng gūfù juànliàn jiǎojiàn 憧憬 荡漾 遨游 烂漫 朝夕相处 博大精深 教诲 窗明几净 辜负 眷恋 矫健 * 二、在正确的读音下打“√” 诱（yòu xiù）人 吮（shǔn yǔn ）吸 画卷（juǎn juàn ） 窗明几（jī jǐ）净 朝（zhāo cháo ）夕相处 参（cān cēn）天大树 √ √ √ √ √ √ * 同学们齐读第二自然段，画出校园美丽的句子。 校园这样美丽，可明天就要毕业了，你们想对母校说什么？ * 作者构思多么巧妙，他把小学六年的生活浓缩在一天当中，选取典型场景来进行叙事。小学六年的生活怎么样，你们能用一个词语来概括一下吗？ * 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （1）“五彩斑斓”是什么意思？ 五彩斑斓：指颜色丰富灿烂。 * 六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！ （2）课文描写了怎样的一幅五彩斑斓的画卷？ 从清晨跨进校门、早操、上课、中午的写字、课外兴趣小组活动等方面描绘出校园生活的五彩斑斓。 * “敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。”你们有切身的体会吗？四人小组合作交流。 * 联系课文，理解为什么说“老师是天使，老师是大树，老师是海洋” 。 * 照样子，写几句赞美老师的话。 在我们的心目中，老师，您是 * 在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送给您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声；我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。 齐读这段话，说说作者表达了怎样的思想感情。 * 漫步美丽的校园，作者看着六年前亲手栽下的小树，产生了一