备考2014】(广东专用)2013版高中地理 3.2.2 森林的开发和保护复习方略配套课件 新人教版.pptVIP

【解析】从三江平原土地资源的开发和沼泽数量变化的角度分析湿地资源减少和退化的原因。 答案：粮食等需求增加，盲目对土地资源大量开垦造成湿地减少和退化。 雨林变化关联示意图的判读 【典例】（2012·长春模拟）读雨林生态系统的养分循环示意图，回答（1）、（2）题。 注：圆圈大小反映养分储量的多少，箭头粗细表示物流量的大小。 （1）图中字母代表的内容下列叙述正确的是（ ） A.A代表的是释放养分 B.B代表的是养分脱离植物 C.D代表的是生物获取二氧化碳的过程 D.E代表的是地表径流带走养分 （2）下列有关图中内容说法错误的是（ ） A.从养分的循环中分析，热带雨林地区土壤由于枯枝落叶多且分解旺盛而有机质含量高 B.此循环中有机质和养分再循环旺盛 C.雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内 D.雨林生态系统很脆弱 【思路点拨】解答该题的关键是： （1）理顺箭头指向、粗细，推断字母含义：结合图中箭头的指向及粗细，联系教材知识，判断A代表养分脱离植物，B代表雨水带来可溶性养分，C代表释放出养分，D代表供给养分，E代表地表径流带走养分。 （2）把握养分储存位置，明确脆弱性原因： 根据图中圆圈的大小可以判断，养分几乎全部储存在地上植物体内，由于有机质分解和养分再循环旺盛，土壤自身很少积累和补充养分，再加上长期高温多雨的淋溶作用使养分流失，导致土壤贫瘠，故地表植被一旦破坏很难恢复。 【答案】（1）D （2）A 雨林变化关联示意图主要反映生物群落及地理环境相互作用的自然系统，体现了系统的整体性。往往通过图的大小、箭头的指向及粗细反映相互关系。对其判读时主要注意以下几点： 1.理清关系：认真研读相关图文材料，明确关联图的主题，理清各构图部分所要表示的内涵，如组图的各式箭头、图案、图框及内部文字材料、图层着色及色彩浓度差别等，如上面例题中三个圆圈内：生物、枯枝落叶、土壤，圆圈大小表示养分储存量的多少；箭头指向分析养分的流向，粗细表示流量的大小。 2.寻找突破 （1）尝试代入法：结合地理事物的形成和演变过程，尝试着把所给的选项代入图中字母，在确定出所有的框中内容之后，按箭头连结关系，重新理顺一遍，确保对应完整准确。 （2）寻找突破口：联系所学内容，结合对图的判读分析，找出突破口，如上面例题中土壤向外的两个箭头较粗，说明物质量（养分）流失较重，土壤贫瘠；生物的圆圈最大，说明养分主要集中在地上植被，也充分说明了脆弱性。 读下面四幅图，回答1、2题。 1.下列显示的是热带雨林景观的图片是（ ） 2.不同区域中，植被景观不同，其动物、土壤等特征也不同，这体现了区域的（ ） A.整体性 B.开放性 C.共同性 D.平衡性 【解析】1选A，2选A。第1题，结合所学知识，可判断四幅图中的景观依次是热带雨林景观、热带草原景观、亚寒带针叶林景观和我国的西北沙漠地区的胡杨林景观。第2题，不同气候条件下，发育的植被不同，不同植被下又形成与之相适应的动物、土壤等，这体现了区域的整体性。 【误区警示】区域的特征是整体性、差异性、开放性、层次性等，而共同性、公平性和持续性是区域可持续发展的原则，一定要在仔细分析提高要求的基础上，把握回答问题的方向。 据巴西科技部网站报道，根据巴西国家空间研究院卫星监测，从2010年8月到2011年7月的一年间，亚马孙原始森林被砍伐面积为6 238平方千米，是自1988年以来砍伐面积最少的一年。据此完成3、4题。 3.给亚马孙平原带来严重破坏的最主要原因是（ ） A.热带雨林迁移农业 B.粗放畜牧经营方式 C.滥捕滥杀野生动物 D.过度引用河水灌溉 4.2010年8月到2011年7月，巴西森林退化面积减少的最主要原因是（ ） A.降水适宜，促使雨林生长旺盛 B.气温适宜，促使雨林生长旺盛 C.减少砍伐，加强对雨林的保护 D.工程措施，加强水土保持工作 【解析】3选A，4选C。第3题，热带雨林地区虽然地广人稀，但最原始的“刀耕火种”迁移农业对热带雨林破坏性最大。第4题，由材料可知，巴西森林退化面积减少主要是人类砍伐的面积减少，这是对热带雨林保护的结果，与A、B、D选项关系不大。 世界三大热带雨林流域国家首脑会议于2011年5月31日至6月3日在刚果（布）首都布拉柴维尔召开，会议旨在建立热带雨林流域国家间合作框架，实现热带雨林的可持续管理。据此回答5、6题。 5.世界三大热带雨林流域不包括（ ） A.南美洲亚马孙流域 B.非洲刚果盆地 C.东南亚湄公河流域 D.东非高原地区 6.下列雨林开发方式中，属于保护性开发的有（ ） ①雨林观光 ②生态旅游 ③选择性采伐与更新造林相结合 ④发达国家