普通工科高校师德现状及评价体系的研究——以南京工业大学为例.pdfVIP

2012年 11月 黑 河 学 刊 NOV．2012 总第 184期 第 11期 HeiheJournal SefialNo．184No．1l 普通工科高校师德现状及评价体系的研究 以南京工业大学为例 ⑨严 燕 (南京工业大学体育部 ，江苏 南京 210009) 【摘 要】在对南京工业大学师德现状与评价进行问卷调查与分析基础上，针对当前普通工科高校教师师 德建设现状及评价体系普遍存在问题，提出了普通工科高校进行师德建设对策和建议。 【关键词】高校；师德现状；评价体系；调查 【中图分类号】 G416 【文献标识码】 A 【文章编号】1009—3036(2012)11-0143—03 教育部 关《于进一步加强和改进师德建设的意见》指 性地选择有关师德现状的相关问题、造成师德问题的原因 出：“教师的思想政治素质和职业道德直接关系到大中小 及 目前高校师德评价体系等三个方面内容。对专家和教师 学德育工作状况和亿万青少年的健康成长，关系到国家的 进行了访谈，从而获得第一手资料。 前途命运和民族的未来”。近年来 ，随着高校招生规模的快 4．数理统计法。对所采集到的数据运用 EXCEL、SPSS 速增长，教师的大量引进，使得高校青年教师队伍 日渐壮 等软件进行常规的统计与分析处理 大，成为学校建设和发展的生力军。普通高校如何加强高 二、调查结果与分析 校教师师德建设，优化师德评价体系，成为打造优质师资， (一)对高校师德 内涵及 内容的认识 提高育人水平，创建和谐校园，已经成为保证高等教育可 师德 ，即教师的职业道德。“学高为师，身正为范”，这 持续发展的一项长期的系统性工程。本文通过对南京工业 是社会对教师职业提出的特殊道德要求。接受调查的教师 大学师德现状与评价进行问卷调查，针对师德建设现状及 中68．9％教师认为师德是教师最基本的职业道德规范、准 评价体系普遍存在的问题，提出了加强师德建设对策。 则。而27．3％的教师认为师德是 “崇高的道德标准”，3．8％ 一 、 研究对象和方法 的教师认为是 “值得学习的标准 ，但 自己不可能达到”。同 (一)研究对象 时，大部分教师普遍赞成师德内涵应该随时代与时俱进， 以南京工业大学在任教师及在校学生调查数据为研 “完全同意”这一观点占42．3％，“同意”的占28．5％，“较不 究对象。 赞成”的占21．4％，而不赞成这一观点的占7．8％。说明大部 (二)研 究方法 分教师对师德的内涵认同比较明确。其中，认为 自己的德 1．文献资料法。 育知识和教育水平属于中下水平的教师仅 占10．7％；另外 ， 2．问卷调查法。针对本课题研究，反映高校教师师德的 学校绝大部分教师参加过相关的学术报告、培训、研讨和’ 各项指标，设计 了调查问卷，对南京工业大学 26个院系的 进修等活动，普遍具有较高的职业素养。受访教师对高校 教师 85人(男51名，女34名，其中教授 4人 ，副教授 11 教师师德内容及具体要求有一定了解，但并不深入。男教 人 ，讲师48人 ，助教 22人 ，党员33名)和 lO00名学生随 师比女教师了解得深入，职称越高的教师了解越深入，党 机进行了不记名问卷 ，回收教师有效问卷77份 ，有效回收 员教师了解内容较多，这与其经常参加学校会议及自身的 率为 90．5％。回收学生有效问卷 8