年月日第周第3课时课题化学能转化为电能--电池课型新授教学.DOC

年 月 日 第 周 第 3 课时 课题 化学能转化为电能--电池 课型 新授 教 学 目 标 知识与技能 会描述金属腐蚀的原理和金属腐蚀的本质，认识防止金属腐蚀的重要意义；通过探索实验，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，通过学生的看、思、说培养学生的整体思维能力。 通过探究观察铁钉生锈的过程，学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式，辩证的认识外因条件对化学变化的影响，再次体会实验是学习和研究物质化学性质的重要方法。 通过实验探究和成果展示，使学生体会获得知识的成功愉悦，保持学习的兴趣。通过资料、图片，了解金属腐蚀对国民经济造成的危害，激、发社会责任感，树立环保、珍惜、节约资源和可持续发展的意识。 【】由于金属腐蚀而造成的损失非常严重，全世界每年都有大量的金属设备和金属材料都因腐蚀而报废，而由于材料腐蚀造成的事故损失则更为惨重。所以研究金属的腐蚀和防护的意义是不言而喻的。这节课我们就来看看这方面的内容。 【板书】三、金属的腐蚀与防护 【投影】金属的腐蚀照片 【板书】（一）金属腐蚀 1定义：金属表面与周围的物质发生化学反应或因电化学作用而遭到破坏 2、分类： 化学腐蚀 电化学腐蚀 3本质：金属失去电子被氧化成金属阳离子的过程 【教师】化学腐蚀的例子在生活中也可以见到，比如：铜在高温下被空气中氧气氧化而变黑；轧钢时火红的钢锭表面脱落；做饭用的铁锅天长日久越用越薄等 【过渡】但是比较严重的还是金属因电化学作用而遭到的电化学腐蚀，下面同学们看看电化学腐蚀的原理 【教师】电化学腐蚀根据电解质溶液的酸碱性，一般分为两种腐蚀。首先我们看看第1种情况 【板书】（二）金属电化学腐蚀的原理 1吸氧腐蚀 （1）条件：弱酸性或中性或碱性（PH4.3） （2）原理：(—)2Fe →2Fe2+ + 4e— (+ )O2 + H2O + 4e— → 4OH— 总：2Fe + O2 + H2O = 2Fe(OH)2 白色不溶物 4Fe(OH)2 +O2 + 2H2O =4Fe(OH)2Fe(OH)3 = Fe2O3?nH2O + (3—n)H2O 红棕色不溶物 铁锈 【提问】如果水膜的酸性比较强，是不是还会发生吸氧腐蚀呢？下面我们来看看这种情况。 【板书】2析氢腐蚀 （1）条件：较强的酸性（PH4.3） （2）原理：(—)Fe →Fe2+ + 2e— (+ )2H+ +2e— → H2↑ 【强调】如何判断是吸氧腐蚀还是析氢腐蚀呢？最主要的还是看电解质溶液的酸碱性。要抓住这一点，切记！ 【提问】那么电化学腐蚀与化学腐蚀有不同呢？大家思考一下。 【投影】 化学腐蚀 电化学腐蚀 条件 不纯金属或合金跟电解质溶液接触 现象 有微弱电流产生 本质 较活泼金属被氧化 联系 【教师】下面我们来看看金属的防护，金属防护的原理主要还是依据金属腐蚀的原理。叫据腐蚀，来防护呀！ 【教师】我们在日常生活中也可以看到很多金属防护的例子。比如：自行车的钢圈和车铃是在钢上镀上一层既耐腐蚀又耐磨的Cr，不锈钢不容易生锈；衣架和电线的外面包上一层塑料层，某些工具的机械转动部位选用油脂来防锈，为什么不能用油；那么这些属于什么防护措施呢？ 【板书】（三）金属的防护措施 1改变金属的内部结构，使金属性质改变，成为合金。 2在金属表面覆盖一层保护层 【提问】在港口，我们经常看到轮船靠船底的外壳处镶嵌着比较多的白色金属锌，那么这些锌是作什么用途呢？ 【学生】防止钢材腐蚀。 【教师】对，它属于电化学保护法。 【板书】3电化学保护法，即将金属作为原电池的正极或电解池的阴极而受到保护 【教师】讲解原理（以锌铜硫酸铜，用锌铜电极电解硫酸铜为例） 【板书】（1）牺牲阳极的阴极保护法——原电池原理 （2）外加电流的阴极保护法——电解原理 （3）外加电源在金属表面形成保护膜 【教师】防腐措施的效果由好到差的顺序如下： 【板书】外接电源的阴极保护法牺牲阳极的阴极保护法有一般防腐条件的腐蚀无防腐条件的腐蚀 【练习】下列各情况，在其中Fe片腐蚀由快到慢的顺序是 ） 【小结】小结本节课的内容。 【作业】 听讲 预习P27到P28倒数第2段 听讲，理解，记录 听讲，理解，记录 归纳总结 讨论，思考，回答 归纳 练习记录 回顾本节知识，讨论，解惑 板 书 设 计 【板书设计】三、金属的腐蚀与防护 （一）金属腐蚀 1、定义：金属表面与周围的物质发生化学反应或因电化学作用而遭到破坏。 2、分类： 化学腐蚀 电化学腐蚀 3、本质：金属失去电