怎样培养学生的空间想象力.PDF

2012年2月 山西煤炭管理干部学院学报 Feb.，2012 第25卷 第1期 Vol.25 No.1 ·教学实践与改革 · 怎样培养学生的空间想象力 范 静 （山西职业技术学院，山西 太原 030006） 摘 要：机械制图是工程师的语言，也是学习后续课程的必备基础，无论是机器的设计、制造、检验，还是产品的 生产和维修都离不开图样文件。作为工程技术人员必须具有一定的画图和看图能力。 关键词：高职教育；机械制图；基础课 中图分类号：G711文献标识码：A 文章编号：1008-8881（2012）01-0209-02 机械制图是工程师的语言，也是学习后续课程 定要注意将概念讲清：投影面平行线是该直线与某 的必备基础，无论是机器的设计、制造、检验，还是 一投影面平行，而与其余两投影面垂直，故其在所 产品的生产和维修都离不开图样文件。作为工程技 平行的投影面上反映实形，而在其余两投影面上积 术人员必须具有一定的画图和看图能力。 聚为直线，且该直线与相应的投影轴平行。而投影 一、抓好点、线、面和基本体的学习夯实基础 面垂直则是与某一投影面垂直，而与其余两投影面 点的投影是基础中的基础。点的投影规律是点 倾斜，所以在所垂直的投影面上积聚成直线，且该 的投影的精髓部分，要求学生能熟知点的三面投影 直线与相应的投影轴倾斜，而其余两投影面上是类 的形成过程，在理解的基础上将点的投影规律背诵 似形。这两个概念是完全不同的，但如果讲解不清， 下来。能够做出以下题型：已知点的任意两面投影 学生在做题过程中就容易出现错误。我们给出一平 求作点的第三面投影，根据点的坐标求作点的三面 面在某投影面上积聚成直线，让学生判断该平面是 投影，已知点到三个投影面的距离来确定点的三面 投影面平行面还是投影面垂直面？如果学生概念清 投影等。 晰，则根据该直线与相应的投影轴的关系就很容易 直线与三个投影面的关系有三种情况：平行、 做出正确的判断，如果积聚性投影与相应的投影轴 垂直和倾斜。这三种情况下的投影规律都不相同， 平行，则该平面为投影面平行面，如果该直线与相 同学们要明确投影面平行线、投影面垂直线和一般 应的投影轴倾斜则应判断为投影面垂直面。 位置直线的投影规律；给出任一直线的三视图能够 二、组合体的学习是关键 马上判断出该直线是什么位置的直线，在判断中既 组合体在整个机械制图教学中具有重要地 要判断准确又要讲出判断理由。以此来推动学生在 位，是训练画图、看图和标注尺寸的关键阶段。可 学习的同时不但能学会判断，而且能讲明道理，使 以说能够绘制、读懂组合体视图，以后再画和识读 其达到真正的明白。同时两直线之间的关系也有三 较为复杂的零件图和装配图就不会有问题了，所 种形式；平行、相交和交叉，对这三种关系的投影规 以在组合体学习阶段要安排比较多的课时，认真、 律和判定方法要一一讲解清楚，特别是当两直线呈 反复地训练、掌握好画图、看图、标注尺寸的基本 相交的关系时，其同面投影必定都相交，但其交点 方法和步骤。 的投影必定符合点的投影规律。同学们在初学时往 这个阶段可以通过补画视图中所缺的线和已 往容易忽略后面关于交点的投影符合点的投影规 知组合体的两面视图补画第三面视图来进行训练。 律这一点，在判断时发生失误。 在补画时要注意补画的方法和步骤，首先要对物体 在夯实基础过程中尤其重要的是概念要清晰， 进行形体分析，分析该物体由几个基本体组合而 如在讲授投影面平行线和投影面垂直线时，教师一 成，其相对位置和组合形式如何，然后分部分进行 收稿日期：