性别平等教育重大议题融入健康与体育课程时间教学活动设计.DOC

性別平等教育重大議題融入健康與體育課程時間教學活動設計 適用階段/年級 第三階段 / 國小六年級 主題(單元) 我的身體地圖 教案設計者 陳盈利 教學時間 本單元 共3節 120分鐘 教材來源 行政院衛生署國民健康局、杏陵醫學基金會家庭生活與性教育中心 參考資料 .tw/ .tw/BHPnet/Portal/ .tw/ 教 學 研 究 教材分析： 培養學生認識青春期時會產生的改變，並且知道如何面對青春期的保健方法。 讓學生學會尊重他人在青春期的變化以及自我保護。 每節教學重點與教學方法： 第一節：1.以縫衣線的簡報當做引起動機，吸引學生對於長大後身體的變化議題。 2.讓同學之間討論在青春期的時候，身體開始出現哪些變化。 3.老師統整學生發表的答案，並且加以解說男生與女生在青春期的時候，身體會產生哪些變化。 第二節：1.運用女生生殖器官的圖片，老師加以解說每個構造與器官功能，並且介紹保健方法。 2.運用男生生殖器官的圖片，先請男同學自願發表生殖器官名稱，老師加以導正後，進行解說每個構造與器官功能，以及介紹保健方法。 第三節：1.讓學生了解並標記自己不能讓他人碰觸的身體部位。 2.讓學生將自己不能被他人觸碰的身體部位與其他小組成員討論，並說明原因。 3.透過問題的引導以及全班共同的探討，讓學生了解兩性之間的相處必須 要互相尊重以及自我保護。 學生經驗： 學生在一至三年級階段已陸續接受性別平等教育及人權教育，並且在四年級下學期的健康與體育課程中，已經有學過「迎向青春期」，已經了解青春期心理、生理發展的特徵，以及兩性相處之道，並初步了解以積極的態度面對青春期。 教材統整 架構 學生在堂課上知道進入青春期身體會產生變化。 對於男女性生殖器官有更進一步的了解。 能正常異性同學青春期的變化。 相對應能力指標 主要能力指標： 健康與體育 1-2-4 探討各年齡層的生理變化，並有能力處理個體成長過程中的重要轉變。 六大議題相關能力指標： 性別平等教育 2-3-1 認識青春期兩性的發展與保健。 2-3-4 參與適合兩性共同成長的終身學習活動。 十大基本能力： 1.瞭解自我與發展潛能3.生涯規劃與終身學習 教 學 目 標 單元目標：（包含認知、情意、技能） 一、認知 1.能知道在青春期的時候，男女生的身體會產生的變化。 二、情意 2.尊重不同性別的身體變化。 三、技能 3.學習如何在青春期的保健方法 具體目標： 1-1能夠知道在青春期知道自己的身體會有哪些變化。 1-2能夠知道男女生在青春期的差異變化。 2-1能夠知道男女性生殖器官的名稱及位置。 2-2能夠知道青春期的保健方法。 3-1能夠正常看待青春期的變化能運用同理心去了解和尊重同學。 具 體 目 標 教 學 活 動 (分為準備活動、發展活動、綜合活動) 教學資源 時間 (分) 效 果 評 量 （評量標準） 能夠知道在青春期知道自己的身體會有哪些變化。 能夠知道男女生在青春期的差異變化。 能夠知道男女性生殖器官的名稱及位置。 能夠知道青春期的保健方法。 能夠正常看待青春期的變化能運用同理心去了解和尊重同學。女乳房部位先是有點硬，然後開始變大、變圓，碰到時有時還會痛，乳房較豐滿的就得開始穿戴胸罩。皮下脂肪開始增厚，形成細腰豐腎的身材。皮膚變細，腋下和陰部長毛，大約一年到兩年後，開始有月經。最明顯的是聲音變沙啞，長喉結。雖然皮下脂肪也增厚，但比女少，所以腰圍比女粗，臀部較窄而且扁平，肩膀和胸廓變寬，腋下和陰部長毛，有些人會長胸毛、腿毛，外生殖器官變大。 8 4 5 10 5 10 5 5 5 10 5 7 10 3 90%的學生能主動參與小組討論 90%的學生可以確實完成學習單之活動。 85%的學生可以確實完成學習單之活動。 95%學生能確實完成學習單。 90%學生能認真參與討論。 95%的學生能夠知道 在青春期如何面對他人的眼光，以及尊重別人的成長。