慈济人文静思语教学活动设计–小狐狸行善.DOC

慈濟人文靜思語教學活動設計 –小狐狸行善 壹、課程設計單元名稱 教學年級 年級 教材來源 教學時間 0分鐘 靜思語 教學設計 教學目標 課前準備 1 貳、教學活動 學習目標 活動名稱 說明 時間 注意事項 一、體驗 二、三、省思 【】能具體回答問題 ＊能多看別人的長處,多讚美別人 ＊能落實於生活中去實踐 四、靜思 五、生活實踐 在「心星」的背景音樂中引導學生靜心思考： 1. 口說好話會結好緣，在我們的生活中，你有曾因此而改變人際關係的經驗嗎？請和大家分享。 2. 與人相處說話的禮貌很重要，口說好話除了讚美別人以外，還有哪些口德可以增進友誼？ 3. 生活中我們能夠做哪些善事？說說行善當時的感受？ ＊揭示靜思語: 1. 口說好話、心想好意、身行好事 2. 心中有愛，才會人見人愛 3. 布施的人有福，行善的人快樂 1. 多發現和讚美家人及朋友的優點。 2. 能用歡喜心和家人及朋友相處。 3. 要樂意去幫助他人。 心中有愛、溫柔的手 5 2 3 5 能用心思考並與連結到生活經驗 了解靜思語涵 能於生活中盡力做到 【附件】劇本---小狐狸行善 （一）體驗： （情境劇） 下課了一群小朋友三五成群的在遊戲，大寶也想跟小朋友一起玩，但是小朋友卻沒人願意跟他玩，因為大寶平時愛惡作劇又愛罵人打人，大寶非常沮喪的走回教室。老師知道情況之後，就說了「小狐狸行善」的故事給全班聽。 （二）故事戲劇：小狐狸學待人 旁白：快樂森林裏搬來了一隻小狐狸，小狐狸認為牠是世界上最聰明的動物。有一天---- 小狐狸：今天天氣真好，我要到森林去散步。 小鳥一邊唱我是隻小小鳥……..一邊飛出來。 小狐狸：看我的厲害。（一邊說一邊拿出彈弓朝小鳥射去。） 小鳥：好險哪！幸好我躲得快，不然就要受傷了。這裡太危險了，我要趕快離開。 小白兔：（歌唱）小白兔愛跳舞，月夜光下學跳舞，時光一去不回不要回頭快！快！快！（小白兔跳出來，在吃紅蘿蔔） 小狐狸：你這隻兔子長得這麼胖，一定是好吃懶做！ 白兔：你這麼愛批評別人，我不要理你了。（瞪狐狸一眼，跳走了） 猴子唱：小猴子吱吱叫肚子餓了不能叫給，香蕉還不要你說好笑不好笑？（跳出來） 旁白：你們看小狐狸又有什麼新把戲？ （小狐狸躡手躡腳地走到猴子身旁，悄悄地將椅子拿開） （猴子一邊做出要坐下來的樣子，一邊向後看） 猴子：（驚訝的表情）我的天！幸好我沒坐下，否則一定摔個四腳朝天。 旁白：這時有一隻蝴蝶快樂自在地飛來飛去。 蝴蝶：（歌唱）蝴蝶，蝴蝶，生得真美麗..，……………. （小狐狸張開雙手去撲捉蝴蝶，蝴蝶越飛越快，小狐狸在追跑中一不小心跌倒了，身體被樹枝刮傷了，牠痛苦地呻吟。） 小狐狸：（環視四周，冷冷清清沒個伴）好痛啊！誰來幫幫我啊？怎麼都沒有人來呢？我真的那麼沒有人緣嗎？（他傷心的哭了起來） 小鳥：（從樹林裡飛過來）哎呀！狐狸你別哭了！你有沒有受傷呀？（狐狸搖搖頭） 小狐狸：小鳥，你真好，會來安慰我。我呼叫了很久，都沒有人理我耶！為什麼會這樣呢？ 小鳥：平常你喜歡惡作劇，又愛批評別人，所以大家都好怕你唷！ 小狐狸：真的嗎？我該怎麼做，才會有朋友呢？ 小鳥：只要你待人和善，別人自然就會喜歡你。 小狐狸：什麼是待人和善？ 小鳥：待人和善就是要口說好話，常常讚美別人，多做好事，幫助同學，別人自然就會喜歡你。 小狐狸：口說好話，常常讚美別人，多做好事，幫助同學，別人真的會喜歡我嗎？從今天起，我要試試看。 旁白：小狐狸反省自己的言行，決定改變自己的行為，來改進人際關係。 小狐狸：（小狐狸右手握拳和左手一拍，做出想通了的樣子。）啊！做就對了。 第二天（跑幕） 旁白：第二天，狐狸想去關懷生病的鹿媽媽，途中看到白兔抱著腳，在樹下呻吟。 白兔：好痛喔！好痛 喔！ 小狐狸：白兔你怎麼了？讓我看看！喔！有一根刺扎到你的腳了，我幫你拔出來。 白兔：狐狸，謝謝你！你真好，幫我解決了難題。 小狐狸：不必客氣！昨天我笑你胖嘟嘟，傷到你的心，我覺得很抱歉，請你原諒我。 白兔：小朋友要不要原諒它？好了！原諒它！它已經改過。今後我們都是好朋友。你要去哪裡呢？ 小狐狸：聽說鹿媽媽生病了，我要去探訪她。 白兔：我跟你一起去好嗎？ 小狐狸：好啊！二人一起走比較有伴。 白兔和小狐狸一路唱歌，「走 走 走走走，我們大手拉小手，走 走 走走走，一同看朋友。」 （路上遇到猴子，猴子看到小狐狸就轉身跑開。） 白兔：猴子為什麼要跑掉呢？ 小狐狸：我知道原因啦，因為我昨天把牠的椅子挪開，害牠摔倒。 小狐狸：對不起！對不起，我為昨天不當的行為道歉。 猴子：要不要原諒它？ 白兔：小狐狸變好呵！它幫我拔刺，原諒它吧！ 猴子：好吧！原諒它。你們要去哪裡？ 小狐狸：我們要去看生病的鹿媽媽。 猴子：你們要去看鹿媽媽！做好事不能少我一人喔，我也要和你們 一起去！ 小狐狸：有你們這些