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慈济人文静思语教学活动设计–小狐狸行善
慈濟人文靜思語教學活動設計 –小狐狸行善
壹、課程設計單元名稱 教學年級 年級 教材來源 教學時間 0分鐘 靜思語 教學設計 教學目標 課前準備 1 貳、教學活動
學習目標 活動名稱 說明 時間 注意事項 一、體驗
二、三、省思
【】能具體回答問題 *能多看別人的長處,多讚美別人
*能落實於生活中去實踐 四、靜思
五、生活實踐
在「心星」的背景音樂中引導學生靜心思考:
1. 口說好話會結好緣,在我們的生活中,你有曾因此而改變人際關係的經驗嗎?請和大家分享。
2. 與人相處說話的禮貌很重要,口說好話除了讚美別人以外,還有哪些口德可以增進友誼?
3. 生活中我們能夠做哪些善事?說說行善當時的感受?
*揭示靜思語:
1. 口說好話、心想好意、身行好事
2. 心中有愛,才會人見人愛
3. 布施的人有福,行善的人快樂
1. 多發現和讚美家人及朋友的優點。
2. 能用歡喜心和家人及朋友相處。
3. 要樂意去幫助他人。
心中有愛、溫柔的手
5
2
3
5 能用心思考並與連結到生活經驗
了解靜思語涵
能於生活中盡力做到
【附件】劇本---小狐狸行善
(一)體驗: (情境劇)
下課了一群小朋友三五成群的在遊戲,大寶也想跟小朋友一起玩,但是小朋友卻沒人願意跟他玩,因為大寶平時愛惡作劇又愛罵人打人,大寶非常沮喪的走回教室。老師知道情況之後,就說了「小狐狸行善」的故事給全班聽。
(二)故事戲劇:小狐狸學待人
旁白:快樂森林裏搬來了一隻小狐狸,小狐狸認為牠是世界上最聰明的動物。有一天----
小狐狸:今天天氣真好,我要到森林去散步。
小鳥一邊唱我是隻小小鳥……..一邊飛出來。
小狐狸:看我的厲害。(一邊說一邊拿出彈弓朝小鳥射去。)
小鳥:好險哪!幸好我躲得快,不然就要受傷了。這裡太危險了,我要趕快離開。
小白兔:(歌唱)小白兔愛跳舞,月夜光下學跳舞,時光一去不回不要回頭快!快!快!(小白兔跳出來,在吃紅蘿蔔)
小狐狸:你這隻兔子長得這麼胖,一定是好吃懶做!
白兔:你這麼愛批評別人,我不要理你了。(瞪狐狸一眼,跳走了)
猴子唱:小猴子吱吱叫肚子餓了不能叫給,香蕉還不要你說好笑不好笑?(跳出來)
旁白:你們看小狐狸又有什麼新把戲?
(小狐狸躡手躡腳地走到猴子身旁,悄悄地將椅子拿開)
(猴子一邊做出要坐下來的樣子,一邊向後看)
猴子:(驚訝的表情)我的天!幸好我沒坐下,否則一定摔個四腳朝天。
旁白:這時有一隻蝴蝶快樂自在地飛來飛去。
蝴蝶:(歌唱)蝴蝶,蝴蝶,生得真美麗..,…………….
(小狐狸張開雙手去撲捉蝴蝶,蝴蝶越飛越快,小狐狸在追跑中一不小心跌倒了,身體被樹枝刮傷了,牠痛苦地呻吟。)
小狐狸:(環視四周,冷冷清清沒個伴)好痛啊!誰來幫幫我啊?怎麼都沒有人來呢?我真的那麼沒有人緣嗎?(他傷心的哭了起來)
小鳥:(從樹林裡飛過來)哎呀!狐狸你別哭了!你有沒有受傷呀?(狐狸搖搖頭)
小狐狸:小鳥,你真好,會來安慰我。我呼叫了很久,都沒有人理我耶!為什麼會這樣呢?
小鳥:平常你喜歡惡作劇,又愛批評別人,所以大家都好怕你唷!
小狐狸:真的嗎?我該怎麼做,才會有朋友呢?
小鳥:只要你待人和善,別人自然就會喜歡你。
小狐狸:什麼是待人和善?
小鳥:待人和善就是要口說好話,常常讚美別人,多做好事,幫助同學,別人自然就會喜歡你。
小狐狸:口說好話,常常讚美別人,多做好事,幫助同學,別人真的會喜歡我嗎?從今天起,我要試試看。
旁白:小狐狸反省自己的言行,決定改變自己的行為,來改進人際關係。
小狐狸:(小狐狸右手握拳和左手一拍,做出想通了的樣子。)啊!做就對了。
第二天(跑幕)
旁白:第二天,狐狸想去關懷生病的鹿媽媽,途中看到白兔抱著腳,在樹下呻吟。
白兔:好痛喔!好痛 喔!
小狐狸:白兔你怎麼了?讓我看看!喔!有一根刺扎到你的腳了,我幫你拔出來。
白兔:狐狸,謝謝你!你真好,幫我解決了難題。
小狐狸:不必客氣!昨天我笑你胖嘟嘟,傷到你的心,我覺得很抱歉,請你原諒我。
白兔:小朋友要不要原諒它?好了!原諒它!它已經改過。今後我們都是好朋友。你要去哪裡呢?
小狐狸:聽說鹿媽媽生病了,我要去探訪她。
白兔:我跟你一起去好嗎?
小狐狸:好啊!二人一起走比較有伴。
白兔和小狐狸一路唱歌,「走 走 走走走,我們大手拉小手,走 走 走走走,一同看朋友。」
(路上遇到猴子,猴子看到小狐狸就轉身跑開。)
白兔:猴子為什麼要跑掉呢?
小狐狸:我知道原因啦,因為我昨天把牠的椅子挪開,害牠摔倒。
小狐狸:對不起!對不起,我為昨天不當的行為道歉。
猴子:要不要原諒它?
白兔:小狐狸變好呵!它幫我拔刺,原諒它吧!
猴子:好吧!原諒它。你們要去哪裡?
小狐狸:我們要去看生病的鹿媽媽。
猴子:你們要去看鹿媽媽!做好事不能少我一人喔,我也要和你們 一起去!
小狐狸:有你們這些
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