暨南大学微观经济学第一章课件.ppt

暨南大学经济学系 暨南大学经济学系 暨南大学经济学系 暨南大学经济学系 * 暨南大学经济学系 * 微观经济学 Microeconomics 配套教材：《西方经济学》（微观部分） 高鸿业 主编 * 暨南大学经济学系 * 王兵 暨南大学经济学系twangb@ 暨南大学经济学系 * * 第一章 绪 论 一、为什么学习经济学 萨缪尔森： 学习经济学并非是要让你变成一个天才；但若不学习经济学，则命运就很可能会与你格格不入。 曼昆： 有助于你了解你生活的世界。 使你更精明的参与经济。 使你更好地理解经济政策的潜力与局限性。 暨南大学经济学系 * * 二、什么是经济学 1、定义：经济学(economics)：研究社会如何管理自己的稀缺资源。 Economy：来源于希腊语oikonomos(管理一个家庭的人） 1）稀缺性——经济学产生的前提 注：不是指物品的绝对稀少，而是指面对人类的无穷欲望物品的相对稀缺，物品指的就是经济品。 暨南大学经济学系 * * 2）资源配置（选择）—经济学的核心 生产什么？（产品） 如何生产？（生产要素组合） 为谁生产？（分配） 3）效率——经济活动的目标 含义：不使其他人境况变坏，就不可能再增进任何人的经济福利。 暨南大学经济学系 * * 2、两个概念 生产可能性边界：在资源和技术水平既定的条件下所能达到的两种 产品最大的组合。 机会成本(opportunity cost)：是某项选择相应的所放弃的物品或劳务的价值。 暨南大学经济学系 * * 表1-1 稀缺资源的约束意味着大炮与黄油的均衡 暨南大学经济学系 * * 5 3 4 2 1 0 15 12 9 6 3 黄油 (百万磅) 大炮 (千门) 图1-1 生产可能性的图形表述 暨南大学经济学系 * * 15 12 9 6 3 5 4 3 2 1 0 I U G F E D C B A B 黄油 (百万磅) 大炮 (千门) 生产可能性边界 为什么生产的大炮与黄油是有限的？ 资源稀缺 生产的大炮与黄油该怎么组合？ 资源配置 有时生产的大炮与黄油只能在U点上？ 资源利用 如何使生产的大炮与黄油达到I点上？ 技术或制度 图1-2 一条平滑的曲线把代表生产可能性数值的各点连接起来 暨南大学经济学系 * * 三、经济学的分类：宏观经济学与微观经济学 微观经济学（microeconomics) ：研究单个实体的行为；创始人亚当·斯密。 宏观经济学（macroeconomics) ：研究经济的总体运行；凯恩斯1936《就业、利息与货币通论》。 现在的趋势：建立宏观经济学的微观基础——融合的趋势。 分离的代表：萨缪尔逊《经济学》 融合的代表：曼昆《经济学》，斯蒂格利茨《经济学》。 暨南大学经济学系 * * 四、经济学的分析方法 均衡分析与边际分析 均衡分析：局部均衡和一般均衡 边际分析：数学上的一阶导数 实证分析与规范分析 实证分析：是什么（客观） 规范分析：应该是什么（主观价值判断） 暨南大学经济学系 * * 静态分析、比较静态分析与动态分析 经济模型：表示变量之间关系的理论结构。 形式：文字、几何、算术、代数 变量：外生变量，内生变量；流量和存量。 建模的步骤：定义变量；假设；假说；预测；检验。 暨南大学经济学系 * * 五、 经济学中容易出现的逻辑错误 不能保持其他因素不变 后此谬误 时间先后→因果关系 合成谬误 局部正确→整体正确 暨南大学经济学系 * * 六、经济学发展简史 古典经济学 1750-1870 斯密—李嘉图—穆勒 亚当·斯密：《国富论》 1776 新古典经济学 马歇尔 ：《经济学原理》（1890） 凯恩斯革命 凯恩斯：《就业、利息和货币通论》（1936） 当代西方主流经济学（萨缪尔森 ） 美国新自由主义经济学 新凯恩斯主义与新古典宏观经济学 暨南大学经济学系 * * 为什么要学经济学？ 经济学家和政治学家的思想，无论正确与否，都比平常人了解得更有份量。的确，统治世界的人可以说非他们莫属。实干家自以为他们不受理论的羁绊，可他们却常常是某位已故经济学家的奴隶；目空一切的暴君，其荒诞狂妄的念头，也往往系从学术界数年前的涂鸦之作中剽窃而来。我确信，同思想潜移默化的功能相比，既得利益的作用是被夸大了的。诚然，这绝非指眼前，而是指经历了一段岁月之后。因为，在经济界和政治学界，25岁或30岁后还能为新理论思潮所裹挟的人往往为数不多。因而，文官、政治家、甚至鼓动家们用以左右时事的高论不大可能是最新的。尽管如此，思想，而不是利益，或迟或早终归是危险的，无论是声张正