谈英语学习中的误区及其对策.pdfVIP

第 17卷 第 5期 重庆职业技术学院学报 Vo1．17 No．5 2008年 9月 oumalofChongaingVocational TechnicalInstitute SeD．2008 谈英语学习中的误区及其对策 马 晶 (重庆电子工程职业学院人文素质部，重庆 401331) 摘 要 ：许多学生在英语学习的过程中，虽然花了大量的时间和精力，学习效果并不太理想，并且也找不到 问题的所在，这是因为他们在英语学习过程 中很容 易走入一些误 区。厘清常见的误 区，分析其特点，并针对性 地提 出解决对策是引导学生走 出这些误区，提高英语学习效率的关键环节。 关键词：英语学习；误 区；对策 中图分类号：H421 文献标识码 ：A 文章编号 ：1672～0067(2o08)05—0156一O2 改革开放 以来 ．英语便成为中国教育的重中之重 ，与 字 ，当念到该单词或句子的时候 ，就直接看着那个汉字来 语文、数学并列为三大主修课程之一。从小学生到大学 念。如 university记作 “由你玩四天”，Thankyou记作 “三 生 ．都在积极学习这一世界性 的语言。社会生活的信息化 克油”。值得注意的是 ，这种方法长此 以往只会降低学 和经济的全球化 ．也使英语的重要性 日益突出．在大学 生对音标的敏感度和读音的精确度 ．把他们引向错误的 里．学好英语不仅可以帮助学生顺利通过各种英语等级 深渊．由此所说的英语就会成为中国人听不懂 ．外 国人也 考试 ．而且 已经成为个人发展必需的、也是最有效的手段 听不懂 ，丧失了实际沟通功能的 “哑巴英语”。其实 ．汉语 之一。所以很多学生除了自己的专业课外，他们投入在英 作为一套独立的语言系统 。无论在语法上还是在语音上 ， 语学习上的时间可能是最多的 可是许多学生的学习往 与英语有着根本的差别 ．汉语有 四声 ．英语只有升调和降 往事倍功半 ．学习效果不太理想 ．是他们 当时学习的不够 调 ，有些英语音素汉语 中根本就没有 ，如 0『]、f』]等 ，因此 。在 用fl,吗?应该不是 ，在学习过程中他们要面临～道道的应 英语学习中用任何汉字注音充其量只能是近似 ．在读音标 试之槛 ．估计只要对学业前途充满理想的人都会用心的 时一定不能把汉语拼音和英语音标混淆地读．相同是什 学。是词汇量不够吗?应该也不是，单词、语法、句型没少 么、不同是什么。尤其要分别读准。其实英语的音和形有 背．先不说大学所学 的词汇 ．即使高 中毕业掌握的单词量 很多相似之处 。只要平时多注意积累发音规则 ．多听多模 也有 3000多。不少参考书、各种英语学习机也没有少 仿练习，就可以慢慢走出误区，达到听其音而知其形，见其 买 ．那么为什么花费这么多的时间和金钱来学习英语 ．许 形而晓其音 多学生的英语水平还是迟迟提不上去呢 问题到底 出在 2 误区二 ：学好语法=学好英语 哪里呢?多年的教学经验和实践 ．让笔者充分了解到许多 很多学生认为学好 了英语语法就等于学好了英语 ． 学生在英语学习中存在着不少学习上的误区．正是这些 背熟了语法规则 ．考试成绩就会大有提高 受这种思想的 误 区严重地影响了他们的学习进程和效果 。所以只有掌 支配，平 日在学习中就会常常大量地去背语法知识 ．在进 握 了正确的英语学习方法 ．走 出学习英语的误区．才能逐 行具体的语言实践时 ．也总是死抠语法．最终导致考试成 步提高 自身的英语水平 笔者认为许多学生学习英语常 绩一直不理想。这样做与现行的考纲或语言的发展趋势 见的误区主要有如下几个方面 ：