第2讲随机变量的分布.ppt

例 设(X,Y)的分布律为 求(X,Y)关于X及Y的边缘分布律。 求(X,Y)关于X及Y的边缘分布函数。 求导 求积分 例 设二维随机变量(X,Y)的分布密度为 求(X,Y)关于X及Y的边缘分布密度。 三、两个随机变量相互独立 说明什么? 指数分布无记忆性 指数分布的无记忆性: （1） p(x)是偶函数，曲线关于y轴对称； “两头小，中间大，左右对称”的曲线 当X～N(0,1)时，其分布函数为 正态分布表 决定图形的中心位置， 决定图形的陡峭程度 正态分布呈现”中间高,两头低”的状态,它描述了自然界大量存在的随机现象,也是自然界一种正常状态的分布. 用某大学大学生的身高的数据画出的频率直方图 红线是拟合的正态密度曲线 可见，大学生的身高应服从正态分布。 标准化后再查表 例 公共汽车车门的高度是按成年男性与车门顶头碰头机会在0.01以下来设计的，问车门高度应如何确定? 例 =0.6826 =0.9544 =0.9974 几乎是必然要出现的事件. 如果X随机地取一个值 不在上述范围内, 要求 1.能利用性质确定F(x)与p(x)中的未知参数 2. F(x)与p(x)的关系； 3.会求X在某范围内的概率； 4.熟悉常见分布均匀分布，指数分布，正态分布的背 景与用途 高斯（Gauss, 1777～1855 ）德国天才数学家、天文学家和物理学家. 1799年高斯于黑尔姆施泰特大学因证明代数基本定理获博士学位. 从1807年起担任格丁根大学教授兼格丁根天文台台长直至逝世. 高斯和牛顿、阿基米德，被誉为有史以来的三大数学家. 高斯是近代数学奠基者之一，在历史上影响之大，可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列，有“数学王子”之称. 在全世界广为流传的一则故事说，高斯10岁时算出数学老师布特纳给学生们出的算术题 1 + 2 + ··· + 100 布特纳刚叙述完题目，高斯就算出了正确答案. 不过，这很可能是一个不真实的传说。据对高斯素有研究的著名数学史家E·T·贝尔(E.T.Bell)考证, 布特纳当时给孩子们出的是一道更难的加法题： 81297+81495+81693+···+100899 这也是一个等差数列的求和问题（公差为198,项数为100）。当布特纳刚一写完时，高斯也算完并把写有答案的小石板交了上去。 这说明高斯10岁就掌握了等差数列求和公式. 1788年，高斯年仅11岁发现了二项式定理. 1794年，开始研究测量误差, 提出最小二乘法. 1795年，18岁时高斯发明了用圆规和直尺作正17边形的 方法，从而解决了2000年来悬而未解的难题. 1799年, 他证明了代数学的一个基本定理：实系数代数 方程必有根，因而获得博士学位. 1801年, 出版了《算术研究》一书，开创了近代数论，这本书所讨论的内容成为直到20世纪数论研究的方向. 1818年, 他提出了关于非欧几里德可能性的思想，是非欧几何学的创始人之一 ; 1827年, 他又建立了微分几何中关于曲面的系统理论——创立了微分几何; 1831年，他建立了复数的代数学； 另外，他沿着拉普拉斯的思想，继续发展了概率论。此外，他还研究了向量分析，关于正态分布的正规曲线、质数定理的验算等。 高斯去世后，人们建立了以正17边形棱柱为基座的高斯像，以纪念这位伟大的数学家。 (X，Y) P X \Y 分布函数 计算概率的主要方法 * * 随机变量概念的提出和研究在概率论史经历了一个相当长的过程，并引起过不少争议。 在许多随机试验中，往往将每种试验结果与另一个数相关联: 赌博时投掷硬币，人们总是将正面和反面转化成赢和输了多少钱联系起来； 摸球中奖活动，人们摸中红球、白球、黑球等时，总是和中几等奖、多少奖金联系起来。 x ? a b c ?3 ?4 ?2 ?1 给随机试验的每个结果都赋予一个数值，在样本空间 和实数值建立一种对应关系 随机变量是我们应用数学理论和方法来深入和 系统地研究随机试验规律的基础。 泊松在青年时代研究过一个有趣的数学游戏: 某人有12品脱啤酒一瓶，想从中倒出6品脱。但是他没有6品脱的容器，只有一个8品脱和一个5品脱的容器。怎样的倒法才能使8品脱的容器中恰好装好了6品脱啤酒？ （品脱是英容量单位，1品脱=0.568升） ???对这个数学游戏的研究竟决定了泊松一生的道路，从此他决心要当一位数学家。 决定一生道路的一个数学游戏 常原来确定F(x)中的未知参数 性质： 二、一维连续型随机变量常用的分布 1）均匀分布： P(x) o 例 1 F(x) o *