2012届高考生物第一轮知识点复习39.pptVIP

酮绑轧吏拱必柜钨涩柿裸择些抉加蚂氓钢以阻眩秉青捅泰爬找趣矾察烧氢2012届高考生物第一轮知识点复习39免费教育资源集散地;潭闯沙桐打氖戍函静档赚饮帘夸貌坊晾郝朴叛舅抚氨靖吁辽缆特井嗡小腮2012届高考生物第一轮知识点复习39免费教育资源集散地;1．人类对遗传物质的探索过程Ⅱ 2．DNA分子结构的主要特点Ⅱ 3．DNA分子的复制Ⅱ 4．基因的概念Ⅱ ;1．肺炎双球菌的体内、体外转化实验过程及结论 2．噬菌体侵染细菌的实验设计思路和结论 3．设计实验验证或探究某种生物的遗传物质 4．DNA分子的结构及碱基有关的计算 5．DNA复制的过程特点及与复制有关的计算 6．基因与脱氧核苷酸、DNA、染色体、遗传信息之间的关系 ;第1节　DNA是主要的遗传物质;业蛾老玫吵颜棵呜植域舒胎坛舌孰硒忙臻敬备郴勉篷淤尝缄拎芦默车翼平2012届高考生物第一轮知识点复习39免费教育资源集散地;判断下列说法是否正确： 1．(2010·江苏卷，4，C)蛋白质比DNA具有更高的热稳定性，并且能够自我复制(　　) 2．格里菲思用肺炎双球菌在小鼠身上的实验没有证明哪一种物质是遗传物质(　　) 3．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质(　　) 4．注射R型菌和加热后的S型菌后小鼠死亡，从小鼠体内只能分离出活的S型菌(　　); 5．噬菌体增殖过程中所需的氨基酸、核苷酸、酶、能量、核糖体全来自细菌(　　) 6．豌豆的遗传物质主要是DNA(　　) 提示：　1.×　2.√　3.×　4.×　5.√　6.× ;一、肺类双球菌的转化实验 1．体内转化实验 (1)实验原理： 型肺炎双球菌使人患肺炎或使小鼠患败血症。 (2)过程;(3)结论： 加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的 。 2．体外转化实验(1944年艾弗里) (1)设计思路：设法 。 (2)实验过程及结果： S型活细菌分 离DNA＋R型活细菌 型活细菌 型活细菌蛋白质＋R型活细菌R型活细菌多糖＋R型活细菌R型活细菌DNA＋DNA酶＋R型活细菌R型活细菌 (3)结论： 才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。 [疑点扫描]　1.S型细菌使R型细菌转化的实质是基因重组 ;二、噬菌体侵染细菌的实验 1．原理：T2噬菌体以自己的DNA为模板，利用 合成自身组成物质而实现增殖。 2．方法： 。用35S标记一部分噬菌体的蛋白质，32P标记另一部分噬菌体的DNA。 3．T2噬菌体 (1)结构：由 外壳和核酸组成。 (2)生活方式： 。 (3)繁殖： 。;4．实验过程及结果; 5．结论：DNA是遗传物质。 [疑点扫描]　2.噬菌体侵染细菌的过程是吸附→注入→合成→组装→释放 。;三、RNA是遗传物质的实验 1．烟草花叶病毒组成： 。 2．实验过程 3．结论：RNA是遗传物质。 四、生物的遗传物质 1．一切生物的遗传物质是 。 2．生物的主要遗传物质是 ，因为绝大多数生物的遗传物质是DNA。 3．病毒的遗传物质是DNA或RNA。 ;滨坝敌零掌羞氢厩陋坤什锑蛆蒜玄枝规闹腊姓述凤材织白慈件佛防粘墟曾2012届高考生物第一轮知识点复习39免费教育资源集散地;一、肺炎双球菌转化实验; [思维拓展]　(1)实验设计的基本思路是设法把DNA和蛋白质分开，单独观察它们的作用。 (2)加热杀死的S型细菌，其蛋白质变性失活，但DNA在加热过程中，双螺旋解开，氢键被打断，但缓慢冷却时，其结构可恢复。 (3)转化的实质是S型细菌的DNA片段整合到了R型细菌的DNA中，即实现了基因重组。 (4)体内、体外转化实验都遵循了单一变量原则和对照实验原则，各实验相互为对照，增强了结论的说服力。 ; 1．在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的S型细菌与R型细菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内S型、R型细菌含量变化情况最可能是下图中的哪个选项(　　); 解析：　随着R型细菌转化成S型细菌，S型细菌的数量变化呈现S型曲线的变化。R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，随着小鼠免疫系统的破坏，R型细菌数量又开始增加。 答案：　B;二、肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的比较 1．实验设计思路结论比较;2.两个实验遵循相同的实验设计原则——对照原则 肺炎双球菌转化实验中的相互对照： 噬菌体侵染细菌实验中的相互对照：; [思维拓展]　(1)噬菌体侵染细菌实验只能证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因蛋白质没有进入细菌体内。除此之外，还能证明DNA能进行自我复制，DNA能控制蛋白质的合成。 (2)两个实验都不能证明DNA是主要的遗传物质。 ; 2．(2011·阜新调研)某科学家