歧义句的产生原因及其分化方法.pdfVIP

第8卷第1期 安徽水利水电职业技术学院学报 Vo1．8 No．1 2008年 3月 JOURNAL OF ANHUI TECHNICAL COLLEGE OF WATER RESOURCES AND HYDROELECTRIC POWER Mar．2008 歧义句的产生原因及其分化方法 胡 进 (安徽大学文学院，安徽 合肥 230039) 摘 要：歧义是汉语中普遍存在的现象，歧义的成因复杂，类型多样，文章分析了造成歧义的原因及分化歧义 的几种方法。 关键词：歧义；原因；分化 中图分类号：H14 文献标识码：A 文章编号：1671—6221(2008)01—0084—04 The cause of ambiguous sentences and its ambiguity division HU Jin (Sehool of Literature，Anhui University，Hefei 230039，China) Abstract：There are all kinds of amibiguous sentences in chinese．This paper analyzes the cause of ami— biguity and the method tO divided it． Key words：ambiguity；cause；division 关于歧义句定义的研究许多学者着眼于歧义与多义、模糊、笼统等不同表现形式的区别上，大多数 学者认为歧义是一种语言形式有两种或两种以上意义，且其中不同的意义都是合乎语法和逻辑的。如： “爸爸要手术。”就是一个歧义句，既可理解为“他的父亲得了病，要做手术”，也可理解为：“他的父亲是大 夫，要给病人做手术”。歧义是汉语中普遍存在的现象，它的存在给汉语交际设置了一定的障碍，影响了 汉语信息的顺利传递。因此歧义的研究不仅是必要的也是必须的。研究歧义可以考察同一语言形式表 达多种语义内容的可能性，考察表面相同的形式实质上的差异性，从而深化对语言形式与内容的种种复 杂对应关系的认识。 1 原因 1．1 词汇上的原因造成的歧义 (1)词的多义造成的歧义。如“别给我带帽子。”这里“帽子”即可表示“戴在头上做保暖、挡雨、遮光 的物品”，也可表示“罪名或坏名声”；又如“大门没有锁。”这里“锁”即可理解为用具，也可表示动作，因而 这个句子有两个意思：①大门没有锁上；②大门上没有锁。 (2)词语的同形异义造成的歧义。如“你别上”。这里“别”既可理解为副词“不要”，也可理解为动词 “把某物附在某物体上。” 收稿日期：2007—09—10；修回日期：2007—09—25 作者简介：胡 进(1969一)，安徽怀远人，硕士生，安徽水利水电职业技术学院讲师，从事语文教学与研究． 第1期 胡 进：歧义句的产生原因及其分化方法 85 (3)词、短语同形，难以分清是词是短语。如：“炒黄瓜”既可理解为一种菜名，是一个偏正结构的词， 也可理解为炒一种菜，是一个动宾关系的短语。 (4)使用连词“和”，由于连接对象不确定而导致歧义。如：“她丢下幼小的儿子和妹妹打工去了。”此 句既可理解为她独自打工去了，也可理解为她和妹妹一起打工去了。 1．2 语音造成的歧义 (1)轻重音造成的歧义。如：“他明年才三岁”这里“三”重读，意思是他明年也只三岁。“明年”重读， 意思是他今年还不到三岁。 (2)同音词造成的歧义。如：“他姓zhang(张／章)，”“你ZUO一会儿。”(坐／做)。 1．3 语法关系造成的歧义 语法关系可分为显性语法关系和隐性语法关系。显性语法关系是表层的语法结构关系，通常指主 谓、动宾、偏正、动补、并列等语法关系。隐性语法关系是深层语义结构关系，包括动作、状态、施事、受 事、工具等客观事物的相互关系。 ． (1)显性语法歧义。一是由