听课分析报告撰写.pptVIP

听课分析报告的撰写;听课分析报告; 时间 地点 听课的基本情况 执教者 教学内容 收获;教学评价;评课的具体内容;5、评教法选择 ; 突出重点，具体分析 学生的表现（知识、情感、行为、能力） 教师的表现（专业知识及职业能力水平） 教学内容（课程、课本） 教学过程（课堂的结构是否合适、教学活动是否有效、过 程本身是否有教育意义、有助于激发学生的学 习动机和兴趣） 教学环境（是否安全、舒适、有利于学习） 教学气氛（教学过程是否轻松、愉快、健康） 教学实践（教学时间的分配是否合理，学生真正用于学习 的时间是否充足） ;建议与感想;具体内容可以包括：;听课记录 ;教学实录 / 客观记录的内容包括： 1）记执教教师的姓名、学生的年级、班级、听课日期、学科、教材、课题、课型、第几课时等等 。 2）教学过程：按教学过程和环节记录师生的主要活动（每项活动的起止时间，主要的板书要点，教具的使用，讲和练的方式和内容，学生在课上的活动情况，如读的遍数，练的人次，教学效果等）。 注意记录教师的原话。;教学实录通常有三种形式： 一是简录，简要记录教学步骤、方法、板书设计等； 二是详录，比较详细地把教学过程、方法策略、板书 设计等都记下来，甚至教师的重点提问、 学生的典型发言、师生的互动情况、有效 的教学方法和手段、教学中的失误等； 三是实录，把教师从开始讲课到下课结束的整个教学 环节、内容、时间、师生双边活动等一 点不落的如实记录下来。 ;主观性记录内容包括： 记录本节课在教学思想、德育渗透、双基教学、能力培养、教材处理、教法改革等方面值得学习的地方，有待研究和改进的地方以及值得探讨的地方；记自己对这节课的简要分析。;做好听课记录要注意的问题 ;思考主要包括以下几个方面：教学目的是否明确、教学结构是否科学、教学思想是否端正、教学重点是否突出、难点是否突破；板书设计是否合理、学生学习的主动性是否得到充分的调动、寓德育、美育于教学之中是否恰到好处；教学手段是否先进、教学方法是否灵活、学生的“双基”是否扎实、能力培养是否落实、教学效果如何；本节课的突出优点和教学特色以及本节课的较大的失误等等。;评课策略; 评课建议方法 “2+2” 评课方法：2条表扬性意见+2条改进 　　　　　　　　性意见。 “2+2”的特点：平衡与平等； 　　　　　　 重在帮助教师改进教学； 　　　　　　 可以激励教师； 　　　　　　 操作起来简便易行。