对二轮复习思考1.pptVIP

对第二轮复习的几点思考;我以为第二轮复习的主要目标是：;措施：;;题号;题号;题号;题号 ;题号;对期末考试的诊断示例;陈述性知识：是指人能够有意识地回忆和陈述的知识。如“大多数盐属于强电解质”陈述了一个事实。定义陈述了某事物的本质属性，公式则陈述了某些变量之间的相互关系。这是解题的基础，这种知识缺乏或有缺陷就不可能解决相应的问题，从而显示学生在解题方面的低能。;知识方面的诊断;9．现将氯化铝溶液蒸干灼烧并熔融后用铂电极进行电解，下列有关电极产物的判断正确的是( ) A．阴极产物是氢气 B．阳极产物是氧气 C．阴极产物是铝和氧气 D．阳极产物只有氯气;13.下列说法正确的是 （ ） A． 能发生的反应类型有：加成反应、取代反应、消去反应、水解反应 B．异丁烷的核磁共振氢谱中出现3个峰 C．已知： ，X与Y互为同分异构体，可用FeBr3溶液鉴别 D．3－甲基－3－乙基戊烷的一氯取代产物有5种;20．(8分)芳香族化合物A有如下图的转化关系： 已知D能与NaOH溶液反应，E转化为F时，产物只有一种结构，且能使溴的四氯化碳溶液褪色。请回答下列问题： (1)B的分子式是 。 (2)写出B→C、E→F的化学反应方程式： B→C ； E→F;选择性知觉;要在解题过程中产生顿悟，就必须具备解决这个问题所需的一组有关的知识。;某行业的专家在解决本行业内的问题时，为什么会显得比别人头脑清晰(对思维加工的各项知识内容记忆准确，并且目标和途径正确)，思维敏捷(大脑运作快，成功率高)，就是因为其长时记忆中的知识内容质高量足，概括性强(即打包、压缩得更好、目标数减少)，遇需要时可以迅速被激活和提取，使用时只需很少甚至不占用工作记忆的空间，留出了更大的空间来容纳陌生的内容，对工作记忆的工作起到了很好的支持作用。;知识方面的诊断;知识方面的诊断;知识方面的诊断;知识方面的诊断;知识方面的诊断;10．下列反应的离子方程式正确的是( ) A．足量的SO2通入Ca(ClO)2溶液中：Ca2++2C1O－+SO2 =CaSO4↓+2C1－ B．用双氧水和稀硫酸处理印刷电路板：Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O C．用FeS除去工业废水中的Hg2+：Hg2+ + S2－ =HgS↓ D．向澄清石灰水中通入少量CO2： OH－＋CO2＝ HCO3－;程序性知识缺陷;知识方面的诊断;知识方面的诊断;7．下列图示与对应的叙述不相符的是（ ） A．图1表示KNO3的溶解度曲线，图中a点所示的溶液是80℃时KNO3的不饱和溶液　 B．图2表示某放热反应分别在有、无催化剂的情况下反应过程中的能量变化C．图3表示0.1000mol?L-1NaOH溶液滴定20.00mL0.1000mol?L-1醋酸溶液得到滴定曲线 D．图4是反应Z(?)+W(?) X(g)+Y(?)在恒温密闭容器中的速率－时间曲线，则Z和W此时一定不为气态;知识方面的诊断;16.下列实验现象描述和解释都合理的是 ( );8．设NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（ ） A．0.1 mol A1C13完全水解转化为氢氧化铝胶体，生成0.1 NA个胶粒 B．足量的锌与一定量的浓硫酸充分反应，放出2.24L(标准 状况)气体时，转移的电子数为0.1 NA C．常温下，将5.6 g铁投入足量的浓硫酸中转移电子数为 0.3NA D．12g NaHSO4在熔融时离子总数为0.2NA ;11．己知：NH3?H2O (aq)与H2SO4 (aq)反应生成1mol正盐，△H= －24.2 kJ·mol－1；稀的强酸、强碱溶液反应的中和热，△H= －57.3 kJ·mol－1。则NH3?H2O在水溶液中电离的△H等于（ ） A．－69.4 kJ·mol－1 B．－45.2 kJ·mol－1 C．+69.4 kJ·mol－1 D．