浅谈在小学数学教学中如何渗透环境教育.pdfVIP

在小学数学中渗透环境教育，对于帮助学生从小掌握环境知识，培养正确的环境态度，树立保护环境的观念，发 展环保技能，具有不可忽视的作用。 浅谈在 掌数掌我掌巾如何渗透环境教育 文／重庆黔江实验小学李绍元 技能，培养他们的环境意识和环 一 、 新课教学中渗透环保 保责任感。如：在教授“《国土面 1．选择有说服力的资料和数据 积》——读写亿以内数”中出现地 在新课标下的教材中有相当丰 球上每天有八百万吨水土流失，让 富的环境教育素材，在教学中应注 学生写数，而这正是对学生进行环 意充分挖掘它的教育价值，理解教 境教育的良好契机。题中的“水土 材的编写意图，选择利于学生学习 流失”学生只是对字面上的理解， 的生动有趣的素材。教师在传授知 而缺少空间概念。教师在教学中先 识的同时，力求从学生的实际出发， 说明水土流失是怎样的一回事，以 以他熟悉的、感兴趣的和富有挑战 识面。如在教授《年、月、日》的课堂 及水土流失后给人类带来的后果。 性的问题引入学习主题，选择大量有 上，提出问题：植树节是在哪一个季度? 接着让学生完成写数后提出问题：① 说服力的数据、统计材料和数学史料， 今年这个季度一共有多少天?首先让学 流失的水土如果用载重量10吨的汽车 向学生进行爱护环境、节约能源的环 生说出植树节是几月几日，国家为什么 来运，需要多少辆汽车才能运完?②如 境教育，展开数学探究。 要定3月12日是植树节，植树有什么 果每辆汽车长8米，把这些车排列起来， (1)利用教材数据：直接利用教 好处呢?学生回答这些问题以后，再追 车队有多长?然后让学生进行计算。通 材数据，如上‘‘《回收废电池》——加法” 问学生：“你能说出与环境有关的节日 过计算，学生发现八百万吨水土需要 一 课时作资料介绍：废电池中含有金 吗?如果现在你不知道，课后可以查 80万辆载重量10吨的汽车才能运完。 属和废弃的液体，这些物质会进土壤、 阅收集这方面的资料，在下一堂课进 这些数据使学生l京讶，这仅仅是一天流 对水、对人的健康产生直接影响。一 行交流。”课后学生通过翻查日历、报 失的数据而况且一年流失的呢?学生深 颗钮扣大小的电池可以污染600立方 纸等知道了与环境有关的节日除了植树 深感受到了水土流失的严重 。还可以 米水，这些水相当于一个人一生的饮 节还有爱鸟周、世界环境日、世界无烟 在课前布置学生去收集水土流失的资 水量。简单而有说服力的数据能强烈 日…一学生通过课外查阅，扩大了知识 料，了解我国的水土流失情况和我国在 地震撼学生的心灵，使学生大吃一惊， 面，激发了学生学习数学的兴趣，同时 控制水土流失做了哪些工作，取得了哪 这仅仅是一颗纽扣大小的电池污染而 也增强了学生环保意识。 些成就。一位学生把自己查阅的信息向 况且更多的呢?学生深深感受到了电池 (3)教师收集有关的环保数据： 同学们介绍：“目前全国整体流失面积 污染的严重性。这样的教学方法既的 教师不仅要熟悉本学科的专业知识， 为367万平方千米占国土面积38．2％， 激发了学生的学习兴趣，大大调动学 还要主动学习与本专业相关的环境知 每年有100多亿吨沃土付诸东流，相 生参与课堂活动的积极性，自然、成 识，找出数学问题中隐含的环境问题， 当于卷走至少 1000万亩耕地上30厘 功地进行环境教育。 将数学和环境教育结合起来，挖空心