7年级第二单元教材分析2014.9.pptVIP

1.我心目中的理想形象？ p54 2.我们应该怎样面对父母、老师和社会新的期待？P55-56 3.面对新的期待，怎样对自己的未来进行新的规划？P57 核心知识  1.你欣赏或喜欢的人物是谁？他（她）对你有什么影响？ 2.你期待10年后的自己是什么样子？ 学前调查    兴趣点：喜欢明星 问题点：1.喜欢明星，但有时不分是非。 障碍点：缺乏看问题的能力。 需求点：确立个人的成长目标，对自己的发展有新期待，提高看问题的能力。 学生问题 1．情感、态度、价值观目标?○ 能够树立远大的人生理想，对自己的发展有积极的新期待和不懈的努力。?2．能力目标?○ 在交流互动中，提高分析比较能力、语言表达能力、收集、整理、提炼有效信息的能力。?3．知识目标?○ 知道根据自己的个性特点与潜能，从社会需要和自身实际出发，确立个人的成长目标。? 教学目标 教学建议 见课例 自我新期待 传说在森林深处有一个神奇魔幻、奇妙富足、绚丽多彩的城堡。 让我们背上行囊，一起去城堡吧！不过，想要到达城堡，可能路遇坎坷…… 你心目中的城堡是什么样子？也就是你的理想是什么？ 要求：根据实际设计自己的理想 1、理想中的我 2、我的理想 （最想从事的职业） 上午第一节课英语课，当着班级同学的面，老师说我连个单词都记不住，狠狠地批评了我一顿；第二节课语文老师却对我大加表扬，因为我的作文写得好，还说我有文学天赋，我到底是个什么样的人？ 你想对自己了解，可采取哪些途径呢？ 了解自我，有助于了解自己的优点和不足，你的优点和不足是什么？ 小李的理想是成为一名运动员，教练告诉他每天早上坚持跑步，他想反正基础好，少练习，多睡一会，也无所谓。 小兵很喜欢参加辩论赛，但是他觉得自己的口才并不太好， 长相也一般，不仅不能为班级取得好的成绩，还可能会给班级丢脸。 小燕的理想是努力考上高中，从而考上一所好的大学，但是迷恋了上网，上课喜欢看小说，作业也没有认真的完成，学习成绩下降。 请你出谋划策 每个人都渴望成功，实现自己的理想，我们应具备哪些品质？ 用简练的词或语句表达概括 名人： 爱迪生一生做出了2000多项发明 恩格斯能说20种语言 贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀的音乐作品 普通人： 南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点后1000多位 地震中的妈妈为女儿撑起一块巨大的水泥板长达十几个小时 伊莱贾，读一遍就能记住的书竟有200册多。 众说纷纭话潜能 你拾到的贝壳是什么？你认为自己的潜能在哪里？ 设计一张名片，名片的主人是某方面潜能充分开发后的你 自我形象设计卡——正面 自我形象设计卡——反面 做自己的形象设计师 新的希望 　　在岩石中绽放 　　我们应该 　　如那蒲公英一样 　　乐观向上 　　将期望扛在肩上 　　开始新的远航 谢谢 DEEPLY by * * * *  1.“再不疯狂我们就老了，再不挥霍青春就没了。”你是怎么看待这个观点的？ 学前调查   兴趣点：对未来有着美好的期待 问题点：青春已逝，应想做什么就做什么。 障碍点：开始独立、叛逆，向往自由，认为别人管不着。 需求点：珍惜青春，努力学习。 学生问题 。 教学目标 1．情感、态度、价值观目标○仔细体味自己在青春期拥有的幸福，树立正确的人生观和价值观。2．能力目标○对青春期的内涵有较为深刻的认识。3．知识目标○对于青春的内涵有较正确的认识和较深刻的理解。 教学建议 见课例 用自己的语言描绘青春 可以是歌曲、事物，或你的感受、希望 Q:拿别人的生理发育特点开玩笑是否合适？ 应该如何对待青春期的生理变化？ 小刚对好友说：咱们班快变成动物园了。小明长的胖一点，他们叫他“大象”；小李长出了体毛，他们叫他“猩猩”。我长的高，他们叫我“长颈鹿”。我弯着腰走路，他们又叫我“鸵鸟”。我原来也跟着喊别人的绰号，我现在知道这样做很不好。 妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”Q:小刚对妈妈的态度反映出一种什么心态？ 是否应当这样？为什么？ 最近，妈妈发现小刚爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么，这才叫‘酷’。” Q:小刚为何要耍“酷”？ 是否应当这样？为什么？ Q：小刚的担心是什么？怎么造成的？ 你赞成小刚的处理方式吗？ 小刚对好友说：“小菲的成绩特别好，也爱帮助人。我有什么问题都喜欢问她，她也乐意解答。可是没多