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品古酌今 古代两河流域教师活动探微 文/袁 东 古代两河流域是世界文明最 训练，承担宫廷、寺庙和民事的管 士”一词只出现过一两次，但却在 早的发祥地之一，史称这块两河之 理和服务事务的人。这些事务主 苏路帕克频繁出现，那些泥板文 间的历史环境和区域为美索不达 要有：观测天象、指导灌溉、管理 献的书写时间属于早期第三王朝 米亚。随着近代以来两河流域的 农业、征收田税、经营商业、主持 的法拉时期，约在公元前2600年 众多考古发现，以及19世纪中叶 修缮、处理政府文件、起草民事合 至前2550年。在比它们出土更早的 后对苏美尔文献和阿卡德文献的 同以及培养人才等。简言之，“文 乌鲁克第三王朝②的文献中则没有 初步破解，及至20世纪40年代的 士”在两河流域古代社会的公共 专用词汇指相应的人员。 基本解读成功，人们逐步揭开了 事务管理体制中起着非常重要和 通过研究美索不达米亚早 古代两河流域灿烂文化的面纱。 特殊的作用。“文士”作为知识群 期王朝时期的社会职业表，历史 两河流域古代文明遗迹发掘的一 体在近东和西方古代一直是一个 学家们发现，那时的古代两河流 个突出特点是在很多地方都发现 重要的社会阶层，属于社会上层。 域社会上层已开始形成分层次 了被认为是古代学校的遗址以及 当然，后来文士自身的层次也分化 的社会管理职业。那时的职业根 大量的学校泥板教科书和学生泥 了，一些文士只承担秘书或誊写员 据不同的历史文献可能会有具体 板练习作业。古代两河流域文明 的工作，我国古代将这些人形容为 差异，但从高到低大致是：ensi ③,sanga （祭司、行 的发现和研究在某种程度上也改 “穷书生”。学校教师是文士中的 （王、统治者） 写了世界教育的历史：“这里是人 一部分，这些文士在学校兼职或专 政长官）,sa-dug（管理者）, dub- 类最初学校教育的摇篮，也是人 职承担教学任务，其教学目标就是 sar（文士）。这一职业系列中的 [1] sanga意指寺庙的祭司或某管理 类正式教育的起点。” 要培养新的或更多的文士。 教师活动是教育活动的重要 dub-sar这个楔形文字最早 机构的负责官员，除此之外，还指 [2]比格斯注意到，虽 组成部分。因此，我们也可以将教 出现在位于幼发拉底河下游的乌 学校的教师。 师活动作为一个重要分支内容来 尔①。在乌尔发掘出的文献中，“文 然在法拉时期sanga这一职业与 进行研究。 dub-sar有区别，但这两个词在古 苏美尔文的行政管理文献中属于 一、从“文士”与“教 [3]