姚大伟五四运动和中国共产党成立说课课件1.ppt

* * * 第三单元 新民主主义的兴起 第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 太和县高庙中心学校 姚大伟 一、说教材分析 1、教材的地位与作用 2、说课程标准 3、说教学目标 4、说教学重、难点 （一）教材的地位与作用： 《五四爱国运动和中国共产党的成立》为新人教版中国历史八年级上册第三单元新民主主义革命的兴起的起始课。中国近代史分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期。五四运动是新民主主义革命的开始，具有历史转折意义。中国共产党成立，提出了彻底的反帝反封建的革命纲领，为中国革命指明了方向，并为领导中国人民进行民主革命取得胜利埋下伏笔, 因此，本课内容在教材中具有承上启下的重要作用。 课程标准对本课的要求是 1、简述五四运动的史实，理解五四精神。 2、简述中国共产党第一次代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。依据课标要求，我制定了以下三维目标。 （二）说课程标准： （三）说教学目标: 1、知识与能力: （1）了解五四运动爆发的原因、时间、地点、口号、领导者、主力、结果及其意义；了解中共“一大”召开的时间、地点、内容。理解五四精神、中国共产党成立的历史意义。 （2）培养学生通过多种途径获取并处理历史信息的能力。 2、过程与方法： 从教学需要出发利用历史短剧、图片等来进行直观、形象的教学过程。 3、情感态度价值观: 学生能在学习五四运动和中国共产党建立的两个历史事件中激发出强烈的爱国主义情感和对共产主义的坚定信念。 1、教学重点 (1)五四爱国运动的历史意义 (2)中国共产党的诞生。依据：课标要求及它们在教材中的地位和作用，因此确定二者为教学重点 。 2、教学难点 五四精神和中国共产党成立的历史意义。这些都是抽象的概念，对于八年级的学生难于理解，因此确立二者为教学难点 。 （四）说教学重、难点： 二、学习者特征分析 学习者是农村的学生，大多数是留守儿童，课外阅读量少，尤其对课外历史书籍的阅读。同时，在七年级学校把历史学科作为副科对待，学生缺乏对历史学习方法的掌握。所以在教学设计中把知识浅显化，形象化。 根据新课程改革的要求和本节课的教学目标我采用了以下教学方法： 1、教法：情境创设法、问题探究法 2、学习方法：自主学习法、探究学习法。 在教学中，教法学法相辅相成，学生自主、合作、探究学习结合，生生互动、师生互动，达到让学生在活动中体验历史的目的。 三、教学方法和学习方法： 四、说教学过程 1、 教学引入 2、五四爱国运动 3、中国共产党的诞生 4、课堂小结 5、达标检测 （一）教学引入 1、五四爱国运动的背景 （二）五四爱国运动 中国代表在巴黎和会上提出的正义要求: 一、取消帝国主义在华特权 二、废除《二十一条》 三、归还在大战期