“留守儿童教育模式”活动方案-.docVIP

“留守儿童教育模式”活动方案 农村留守儿童的问题是中国农村三个问题的重要组成部分，留守儿童的问题是中国农民的问题。这些问题，反映了社区对农民的关注是远远不够的。照顾留守儿童，关系到移民工人的权益维护，甚至加快经济发展，建设和谐社会具有重要意义。俗话说：孩子的心是一种肥沃的土壤，可以自由栽培，种植跳蚤，永远不会收获龙类;种植冷漠，从来不收获美丽;有点失望，从来没有收获希望。对于留在农村地区的特殊儿童群体 - 科学院，2007 - 2009年连续三年，根据国家政策，结合广东省农村地区的实际情况和现有研究情况，鼓励学生开展各种类型的农村研究，帮助，宣传，教育等活动，了解农村儿童有两种主要类型： 一，活动单位：共青团科学院委员会 二，活动主题：关注国家教育政策，探索并初步解决留守儿童的教育模式 三，活动目的： 以促进广东西部农民 教育留守儿童留在学校进行研究，促进农村地区农村地区解决教育问题，为留守儿童提供照顾，我院在前三年的基础上调查，加强组织，扩大研究范围，对中小学和各类家庭，获取当地关于留守儿童的第一手资料，努力从根本上把握广东西部农村地区特色，结合本地区的各个方面和学生的学校专业特点，有针对性地为他们提供咨询和帮助，作为形成长期机制的基础，帮助他们过上幸福和健康的生活，发展，探索农村留守儿童提供社会帮助的有效途径。 四，活动时间：2010年7月15日至7月22日 5，前三年调查经验 （一）农村留守儿童的基本情况 有两种主要类型：一种是代表监护，即由祖父，祖母或祖父，祖母，留守儿童守护更多的方式。对于这种监控方式，父母更加放心。但这种 监护在儿童的成长过程中，但有很难克服的问题。首先，由于血，血缘关系，监护人使用更多的宠坏的纪律。更多给予物质，生活满意和过度宽容自由放任，更少的精神，道德控制和指导。二，孙子的年龄差距，概念不一样，许多事情的观点往往非常不同，代沟之间明显，很难相互沟通。一般来说，祖先往往是自己的成长经验教育孙子，保守的观念，教育方法简单。而现在孩子们有广泛的知识，喜欢赶上时尚