吉林省双辽市八年级生物上册 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物教案 （新版）新人教版.docVIP

软体动物和节肢动物（1） 课 题 第三节 软体动物和节肢动物（1） 主备人 课型 新授课 教学 目标 知识与技能：1、概述软体动物的主要特征。 2、概述软体动物与人类生活的关系。 过程与方法：举例说明双壳类动物的结构特征与功能相适应。 情感态度价值观：认同应辩证地认识软体动物与人类的益害关系。 教学资源 PPT 重点难点 重点：概述软体动物的主要特征以及它们与人类生活的关系。 难点：举例说明双壳类动物的特征与功能相适应。 教 学 过 程 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 组织教学 复 习 导入新课 师生问好！ 1、线性动物和环节动物的主要特征？ 2、线性动物和环节动物与人类生活的关系？ “没有手，没有脚，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧缩到房里头”请同学猜一下这是什么动物？ 学生回答是“蜗牛” 趣味情景引入，设疑诱思，激发学生兴趣。 环节时间 教师活动 学生活动 设计意图 动态修改 讲授新课 利用多媒体展示几种常见软体动物的图片，并让学生进行识别，让学生想一想，这几种动物的形态，结构是否一样？ 一、软体动物——缢蛏 利用多媒体展示几种常见软体动物的图片，并让学生进行识别，让学生想一想，这几种动物的形态，结构是否一样？ 教师：观察缢蛏的内部结构思考： 1、贝壳的作用是什么？ 2、靠什么