节能减耗.ppt

第二章《能量的守恒与耗散》;2.1《能量守恒定律》;教学目标 ;二、重点、难点分析　 1．重点内容是量守恒定律，强调量守恒定律是自然科学中最基本定律。 学习运用量守恒原理计算一些物理习题。 2．运用量守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的，对学生来说是有难度的。　 三、教 具　 幻灯、幻灯片，其内容是： 1．反映电能、机械能、化学能与内能相互转化的实例插图。 2．反映自然界各种形式能相互转化的实例插图。 3．历史上有人设计的“永动机”插图。;能量可以将自然界中各种不同的运动联系在一起，并且可以互相转换。;能量守恒定律;二、变力的功：;元贝驾考 元贝驾考2016科目一 科目四驾考宝典网 / 驾考宝典2016科目一 科目四;[例题] 一物体在外力 F=3x+2 （SI）作用下，从 x=0 移动到x=4m 处，求该力对物体所做的功。;四、动能定理：;[例题] 一个外力作用在 m=3 kg的物体上，其运动方程为 x=3t-4t2+t3 （SI）求最初4秒内该力对物体所做的功。;势能 一、重力做功的特点 保守力： 做功大小与路径无关-----保守力，其基本特点如下：;四种基本力均为保守力，摩擦力为非保守力，而摩擦力属于电磁力，为什么不是保守力？ ①摩擦力是一种严格的宏观现象，而宏观现象中是不考虑微观上的原子或分子的内能变化； ②摩擦力是由于动量被迁移给原子或分子而产生，宏观上的动能变成了微观上分子、原子的内能。 ③摩擦力是耗散力，但非保守力不一定是耗散力;二、势能：（位置函数） 保守力所做的功等于势能增量的负值;势能的基本性质： ①势能属于系统（是一种相互作用能）； ②大小上只有相对意义，主要是其变化值； ③势能是位置的能量，动能是运动的能量，两者之间可以相互转换； ④只有保守力作功，才有势能。;能量守恒定律 一、机械能守恒定律： 对于开放系统的动能定理可写成;二、能量守恒定律： 能量既不能产生，也不能消灭，它只能从一种形式转换到另 一种形式，但总能量是守恒的。 ;能量守恒定律;2.2《热力学第一定律》;教学目标;?分子因热运动而具有的能量;1、下列说法正确吗? A、物体所有分子的动能的总和=物体的动能 B、速度快的分子比速度慢的分子温度高 C、温度高物体中的分子运动速度大于温度低的物体 中的分子运动速度.;10Kg 500C 水分子的平均动能____1Kg 500C 水分子平均动能;3、关于内能，下列说法正确的是 A、温度相同的物体内能一样多 B、一罐气放在卡车上随卡车做加速运动，罐中气体动能越来越大，所以内能也越来越大 C、一定质量的物体的内能，由温度和体积决定 D、某物体的内能为E，含分子数为n个，那么每个分子的内能为E/n ;改变内能的两种方式;（3）做功和热传递在改变内能效果上是等效的; 内能是一个状态量，一个物体在不同的状态下有不同的内能;1、下列说法中正确的是: A、做功和热传递是改变物体内能的两种不同的物理过程 B、做功和热传递在改变物体内能上是等效的，因此对物体做功就是对物体传热 C、热量是在热传递中，从一个物体向另一个物体或物体一部分向另一部分转移的内能的多少 D、高温的物体具有热量多，低温的物体具有热量少 E、冷和热的物体混合时，热的物体把温度传给冷的物体，最后温度相同;2、关于物体内能，下列说法中正确的是: A、手感到冷时，搓搓手就会感到暖些，这是利用做功来改变物体内能 B、将物体举高或使它们的速度增大，是利用作功来使物体内能增大 C、阳光照晒衣服，衣服的温度升高，是利用热传递来改变物体内能的 D、用打气筒打气，筒内气体变热，是利用热传递来改变物体的内能;;热力学第一定律;热力学第一定律;能量守恒定律;第一类永动机;改变内能的两种方式;2.3《热机的工作原理》;教学目标;一、蒸汽机;蒸汽机的出现曾引起了18世纪的工业革命。;19世纪末，随着电力应用的兴起，蒸汽机曾一度作为电站中的主要动力机械。1900年，美国纽约曾有单机功率达五兆瓦的蒸汽机电站。;1、蒸汽机的工作原理;二、内燃机和燃气轮机;吸气和压缩冲程：空气进入汽缸，并受到压缩。汽油机在吸气冲程吸入的的是汽油与空气的混合物，在压缩冲程结束时由电火花点火。;辈血恿院盎茄点际所庶骤侗蔽枉仟蚤迫夸匪荐骨踏劳幽深波授岛斑睬三述节能减耗节能减耗;柴油机;三、制冷机;工作原理;2.4《热力学第二定律》;教学目标 ;请回答：热力学第一定律的文字叙述和数学表达式？;设问：;热超导的方向性;热传导的过程是有方向性的。;第二类永动机;自然界中没有这样的现象，一个放在水平地面上的物体，靠降低温度，可以把内能自发地转化成为动能，使这个物体运动起来。 虽然这种设想并不违背能量守恒定律，但