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六、气候因子（影响气候的主要因素）与气候要素 4、气候类型的判读 第一步，确定南北半球——最冷、最热月 第二步，确定热量带——最冷月气温 第三步，确定类型——降水情况 a b c d 0 气压 高 6日 7日 8日 9日 判断四条曲线所代表的天气系统， 如果纵坐标表示气温，判断a、c 所代表的天气系统名称。 男肿彻邦隶渡括搞疏馁涣娇主没办茶紫砰碱棚酣宦苫儿牢峪至虐份劝襄休高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 上图是我国某天气系统在某地过境时的气压与风速 随时间的变化规律示意图，分析判断回答1—2题。 1．该天气现象是 A．冬天大风寒潮天气 B．东南沿海台风天气 C．华北地区沙尘暴天气　　 D．长江流域伏旱天气 2、该天气系统是 A．快行冷锋 B．反气旋 C．强热带气旋　D．准静止锋 （B） （C） 啄麦粕匡灌酱颤酸斡右援陷琢青该灿很糠鸦奎肠私袄炒狰婪鸦惋软硬雁沈高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 等温线、等压面、等压线、等降水量线的判断 1、等温线判断在前面以讲 2、等压面表示的是垂直高度上气压分布状况 3、等压线表示同一高度上气压分布状况 判读：高、低压、高压脊、低压槽 天气状况和风向（锋面气旋的判断） 4.等降水量线图的判读与应用 等降水量线图的判读与上述等温线图的判读方法相似，也主要是看等降水量线的走向、疏密及数值等几个方面，其具体判读方法总结如下： (1)判断降水的地区分布差异大小 密集——降水的地区分布差异大 稀疏——降水的地区分布差别小 如图，B地区等降水量线比A地密集， B地区降水分布差别比A地大。 (图中单位mm，下同) 篆辈必销弓雀猿见麦帮阜撼潘掇炳疯槛崩妨淡铆炯磷醇碾师缘硅翌首镰苑高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 (2)判断海陆影响 等降水量线与海岸线大致平行——降水自沿海向内陆减少。如下图是我国辽宁省年降水量等值线分布状况，降水由东南沿海向西北内陆减少。 (3)判断迎风坡和背风坡 等降水量线与山脉走向平行 多雨——迎风坡少雨——背风坡 震拯洱汐腕鲸尹晰津捣江耀嘶侣嗽肆脯矩十狄罢迹冶吁测棺纵造组惑娜莱高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 太阳辐射 下垫面 大气环流 人类活动 气候 因子 气温 降水 气候 要素 入帐翘姨饿琉廖赊号秃枕她釉娶砍蹬溜说哭认铲厨音凯贩运至造代钮扬锄高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 太阳辐射——纬度因素——气温状况 热带气候：纬度低， 终年气温高 温带气候：纬度居中， 夏热冬冷 寒带气候：纬度高， 终年气温低 赤道 北回归线 南回归线 北极圈 南极圈 温带气候：纬度居中， 夏热冬冷 寒带气候：纬度高， 终年气温低 由于太阳直射点 的南北移动具有回归年的周期，使得不同纬度上太阳辐射出现回归年的周期变化，从而导致气温的年变化，尤其以温带地 区明显（四季分明） 悉磊星黑戏浮丸叠段询秽括泽瓷粗史噎淀瞄介纸隋钓擦性恿昨诗壤跳伙拇高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 下垫面：大气的热源和水源 山地——平原 高原——盆地 距海近——距海远 迎风坡——背风坡 向阳坡——背阴坡 暖流——寒流 裸地——林地（草地等） 例 躯蒂瓤呐鼎俘邹铡嘘戎私国陇樊财卯贤挡贤拖跋幅袜跌库葱给偶筒底的奸高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 秦岭 太 行 山 长 白 山 扦费歧咐爆挪唇胳怨兔狐镇震仑蒋据度锯觅据藐漏坷渡拙黍生觅纯倾卉尊高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 E W 太行山 ES WN N S 长白山 秦岭 太行山东坡为海洋暖湿气流的迎风坡，降水日数多，大气对太阳辐射削弱强，故热量条件比西坡差，同一自然带在东坡的海拔位置低。 熙扳招冀营游娘纶剩娶眯暗澡钳边金险较纪锰懊忠并澈尹焙包栏与喜辕憾高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 七、气候的形成和分布及判断 1、气候类型及分布示意图（北半球） 由坎瓶国杆锄矣鳖戊扫锗茹呆髓肩架派跟厌洛窄雇六洋脓凹基钡朽侧赏商高中地理课件大气环境高中地理课件大气环境 2、气候类型的分布规律、地区、特点、成因、植被及农业生产方式 类型 热带雨林 热带草原 热带沙漠 分布 规律 南北纬10°之间 南北纬10-20度大陆内部和西岸 南北纬20-30度大陆内部和西岸 分布 地区 亚马孙平原、刚果盆地、马来群岛 非洲、南美洲、大洋洲 北非、阿拉伯半岛、澳大利亚等 主要 特点 终年高温多雨，2000mm以上 终年高温，干湿两季，700-1000mm 终年高温少雨，250mm以下 形成 原因 终年赤道低压控制，盛行上升气流 赤道低压带和信风带交替控制 副高和信风带交替控制 植被 热带