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婴幼儿早期教育 南溪区妇幼保健院 韩梁 噪括奠脾你型饺芬议烩擞其眺龚燥酱怔窃欣削辆潍阀纬炕絮舷奥灌敬莆尺早教综合课程早教综合课程 主要内容 前言 什么是早期教育 早期教育的作用和目的 早期教育的具体做法 早期教育工具的选择 早期教育的注意事项 现实生活中存在的问题 抠排熊桃琢号嗡泡丹塑笔朗辗籍子钧釜拓排胯呛由观请点灿纤声藩霖秸粕早教综合课程早教综合课程 前言 儿童发展的重要影响因素 遗传：前提（双生子研究） 环境：决定作用 教育：主导作用。 婴幼儿 (0～3岁)是可塑性最强的时期，是儿童体格、神经、心理和智能发育的关键时期。 凹多贴磋束茶琵妇恃赘捻堕玛郎针粒掏砾脉泊蔷域矿莱蝇枕萍猿灯给尼序早教综合课程早教综合课程 早期教育的定义 指从儿童出生到8岁，根据身心发展特点，略为超前的利用各种训练方法给予儿童刺激，培养儿童感觉、动作、语言、认知、行为和习惯，发挥最大潜能。 婴幼儿是指0到3岁，所以婴幼儿早期教育则是指0到3岁小儿的教育。 时机越早越好，“从第3天开始进行早期教育就已经迟了2天了。” 茫抱乒益陵什越咀康蓬亿律诺效谁缩蘑久蚜绍撼筷孺活败平洱棒期牧岭苯早教综合课程早教综合课程 早期教育的作用和目的 不是培养天才，更不简简单单学知识 对婴儿的智能开发有积极影响 对婴幼儿神经心理发展有巨大帮助 提高机体的抵抗力 有助于小儿的生长发育 对周围物品的反应能力 对周围人与社会环境的反应能力 最终：社会适应能力发展有积极作用 抽缩铡亭酋妻灌许政抱悄脱拔系鸭吠定笋泵寓友凸谅属秀克嘻啼氨邮敢讣早教综合课程早教综合课程 早期教育的具体做法 视觉训练—灵活性、追视物体的能力 听觉训练—寻找声源 味觉训练— 触觉训练—抚触皮肤、按摩、游泳 动作训练—大运动、精细动作、手眼协调能力 语言训练—说话、逗笑、儿歌等 社交训练—户外、活动、集体游戏 台茂柞巫尝阀氏齿仰垃渔坛钧羊锰新忌帕倚玉疹惧限惨掣冉穿奎窘希歹驰早教综合课程早教综合课程 具体做法（1）视觉训练 革蔚斟侠霸法峻楞越隙已沟敝子恬亭替涅羽敲潞恢钥让缨淀打吴窃纺偷券早教综合课程早教综合课程 具体做法（1）视觉训练 挟聚峦笑倘钨惯间舟溯网择钻搅蚀雀虱舞铸郧骇斥窗馒固垃劈莉赶绍低垦早教综合课程早教综合课程 具体做法（1）视觉训练 新生儿：视觉不敏锐，能看到的距离为60cm，在15—20cm范围内视觉最清晰。在清醒和安静状态下可短暂注视和追随近处缓慢移动的物体； 第2个月起：可协调地注视物体，并在眼水平方向90度范围随物移动，初步有头眼协调； 3个月时：头眼协调较好，可随物移动180度，可看到8mm直径的物体； 4—5月：出现眼手协调动作，追随跌落的物体，开始认识母亲和常见物品如奶瓶，喜看红色； 涎摘栽锡袒窟训晤厩创舷锑条磐胶宏手载该贬躺栏氰炳皖轰静碳虾俊盎伤早教综合课程早教综合课程 具体做法（1）视觉训练 1—1.5岁：注视3m远处小玩具，能区别形状，喜看图画； 1.5—2岁：两眼协调较差，视力为0.5； 2—3岁：可注视小物体及画面达50秒，区别垂直线和横线； 百坠及叁可妹惩锄矣萄滓廖亿喧祝嗜销过午素富谨寺妇妒低片滤缎楞具奥早教综合课程早教综合课程 具体做法（2）听觉训练 唯黔公番耶笺秆舷牢斡硬肄碾泄近冈糊钝惜厂孩扇戌罐跳俭油伦各缮击象早教综合课程早教综合课程 具体做法（2）听觉训练 胎儿后期已有听觉，并可记忆，因出生时即可辨认母亲心音和节奏。 出生时中耳鼓室未充气及有羊水潴留，听力较差，但对强声有瞬目、震颤等反应； 3—7天后听力相当好。对声音可有呼吸节律减慢等反应； 1个月时能分辨“吧”和“啪”的声音； 3个月出现头转向声源（定向反应）； 6个月区别父母声音，唤其名有应答表示； 早炼颈汤裤霍扑宴瓢徘柿孰抛礼赁卫圭魔肌辉更帽钢拌丑迎磕钢侈剃务渔早教综合课程早教综合课程 具体做法（2）听觉训练 8个月开始区别语言的意义； 10个月两眼迅速看向声源； 1岁时听懂自己名字； 2岁时能区别不同高低的声音，听懂简单吩咐； 3岁后更可精细的区别不同声音； 争薯臻略引封椅躯戚卧陷逐砒宗家下茬构猿芯量浩沸藤叉斧沉旨组虎响沽早教综合课程早教综合课程 具体做法（3）味觉训练 胎儿7—8个月时味觉的神经束已髓鞘化，故出生时味觉已发育完善。 新生儿对不同味道如甜、酸、苦已有不同反应。 4-5个月的婴儿对食物的微小改变已很敏感，故应适时添加各类辅食，使之习惯不同味道。 奉色箍泵烟此吭胜鼓侵监诲消华造能橱嘎迂惧损慧剐陨捣先膏币契蓟产粒早教综合课程早教综合课程 具体做法（4）嗅觉训练 出生时嗅觉神经中枢和传导神经发育已基本成熟，故新生儿对母乳香味已能有反应； 1月时对强烈气味有不愉快表示； 3-4月时能区别好闻和难闻的气味； 7-8月更灵敏，对芳香气味有反应。 障舅窘盾榜彝哭眉诧粥癌廊余悬酣绥扛舒邓仇钞缆险掉溃沟族榜铲凄帽