2009年高考物理试题分析与复习建议-09-7全分解.ppt

四、具体复习建议 3．编选好讲、练的习题，提高教学效益 （2）习题成经典 一题多解、一题多变、多题归一 ①一题多解 对于过去作过的、典型的“熟题”，重新复习 一方面“温故而知新”——加深理解 另一方面，更主要的是寻求对本题的多种解法，以便把更多的知识和方法都联系起来。 四、具体复习建议 3．编选好讲、练的习题，提高教学效益 ①一题多解 在光滑水平面上，有一质量为mB的静止物体B，其上有一质量为mA的静止物体A，A、B间滑动摩擦系数为μ。今有一弹丸沿水平方向从右边击中A，并被A反向弹回，如图所示，因而A获得相对于地面的速度vA开始在B上滑动，问从A开始运动到相对于B静止，在B上滑行的距离为多大？ 四、具体复习建议 3．编选好讲、练的习题，提高教学效益 ②一题多变： 变化有两种： 一种是本模型内已知条件和未知条件之间的相互转换； 另一种是，通过初始条件的变换，研究对象所经历的过程模型发生变化，接着物理规律也就全变了。 下面要谈的反馈题多属于第二种 四、具体复习建议 3．编选好讲、练的习题，提高教学效益 ②一题多变： 在图-2中，abcd是一个固定的U型金属框架，ab及cd边足够长，ad边长为L，框架电阻不计，ef是放置在框架上与bc平行的质量为m的金属杆，可在框架上自由滑动，不计其摩擦和电阻，匀强磁场垂直纸面向里且磁感 应强度为B，当用恒力F 向左拉杆运动时，求杆 达到匀速时的速度。 四、具体复习建议 3．编选好讲、练的习题，提高教学效益 ③多题归一： 将有利于学生理清分析问题的思路、认识和掌握典型的物理过程，辨别不同问题的过程特点，从而掌握解决问题的一般性方法。 同时还可有效的防止学生的思维定势。 四、具体复习建议 ③多题归一： 24．（04河南、河北、山东等地）(18分)图中a1b1c1d1和a2b2c2d2为在同一竖直面内的金属导轨，处在磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直导轨所在的平面(纸面)向里。导轨的a1b1段与a2b2段是竖直的，距离为l1；c1d1段与c2d2段也是竖直的，距离为l2。x1y1与x2y2为两根用不可伸长的绝缘轻线相连的金属细杆，质量分别为m1和m2，它们都垂直于导轨并与导轨保持 光滑接触。两杆与导轨构成的回路的总电阻 为R。F为作用于金属杆x1y1上的竖直向上的 恒力。已知两杆运动到图示位置时，已匀速 向上运动，求此时作用于两杆的重力的功率 的大小和回路电阻上的热功率。 四、具体复习建议 ③多题归一： 15．（04两广）(15分)如图，在水平面上有两条平行导电导轨MN、PQ，导轨间距离为l，匀强磁场垂直于导轨所在的平面（纸面）向里，磁感应强度的大小为B，两根金属杆1、2摆在导轨上，与导轨垂直，它们的质量和电阻分别为m1、m2和R1、R2，两杆与导轨接触良好，与导轨间的动摩擦因数为μ，已知：杆1被外力拖动，以恒定的速度v0沿导轨运动；达到稳 定状态时，杆2也以恒定速 度沿导轨运动，导轨的电 阻可忽略，求此时杆2克服 摩擦力做功的功率。 四、具体复习建议 ③多题归一： 23．（04北京）（18分）如图1所示，两根足够长的直金属导轨MN、PQ平行放置在倾角为的绝缘斜面上，两导轨间距为L。M、P两点间接有阻值为R的电阻。一根质量为m的均匀直金属杆ab放在两导轨上，并与导轨垂直。整套装置处于磁感应强度为B的匀强磁场中，磁场方向垂直斜面向下。导轨和金属杆的电阻 可忽略。让ab杆沿导轨由静止开始 下滑，导轨和金属杆接触良好，不 计它们之间的摩擦。 四、具体复习建议 ③多题归一： 例、如图４－２１所示，在光滑水平地面上有一木块A质量为m，靠在竖直墙壁上，用一轻质弹簧与质量为2m的物体B相连。现用力向左推B，使弹簧压缩至弹性势能为E0，然后突然释放。 （１）分析此后弹簧的弹性势能 何时再次达到最大值。 （２）求A所获得的最大速度和最小速度。 海淀题：23、（13分）正负电子对撞机的最后部分的简化示意如图15（1）所示（俯视图），位于水平面内的粗实线所示的圆环形真空管道是正、负电子作圆运动的“容器”，经过加速器加速后的正、负电子被分别引入该管道时，具有相等的速率v，它们沿管道向相反的方向运动。在管道内控制它们转弯的是一系列圆形电磁铁，即图中的A1、A2、A3……An，共n个，均匀分布在整个圆周上（图中只示意性地用细实线画了几个，其余的用细虚线表示），每个电磁铁内的磁场都是匀强磁场，并且磁感应强度都相同，方向 竖直向下，磁场区域都是直径为d的圆形。 改变电磁铁内电流的大小，就可改变