班长负责制的实践与探索.pdfVIP

·采自示范校的报遁· 洛阳市老年大学现有77 式，宽而不乱，松而不散，充 个教学班，每个班都配有班长， 分体现人性化服务。老同志到 人数多的班级还设有副班长。 老年大学不仅是学习知识，更 班长、副班长在贯彻学校办学 多的是来寻找快乐。因此，我 宗旨，密切学员与学校、教师 们要求班长在处理学员之间出 的联系，不断改进教学管理和 现的矛盾时，要耐心说服劝导， 提高教学质量等方面发挥了重 通过沟通消除隔阂，尽量避免 要作用。选好配好班长是做好 当面批评，更不能横加指责。 班级管理服务工作的关键。要 但是对上课时手机铃晌、交头 做一名优秀班长，就要在班级 接耳说话以及随便出入教室等 管理工作中发挥好三个作用和 问题，要及时发现并予以纠正， 处理好三种关系。 减少以致杜绝类似问题的发 生。 发挥好三个作用 二是管自己与管别人的关 一是在教学服务中发挥积 系。班长首先要以身作则管好 极带头作用。班长做好班级管 班长负责制的 自己，对学校制定的各种规章 理，首要任务就是要做好教学 制度率先垂范，要求学员做到 服务工作，确保教学有序进行。 的，自己首先做到，要求学员 像声乐、舞蹈班班长要提前到 买或亏探紊 口河南省洛阳市老年大学学口贝科科长张继锐 不做的，自己坚决不做，管理 校准备录音机，调试好音响设 好自己的一言一行。管别人， 备；而书法、牡丹画班的班长 挥桥梁纽带作用。做桥梁纽带， 是指班长必须了解学员，熟悉 则要为老师提前准备好颜料和 让学校与学员心连心。在这方 学员，并与学员交朋友，充分 纸张等。这些辅助工作，看似 面，需要班长经常把学校有关 调动学员自我管理、自我服务 小事，但是班长都能把工作想 教学安排、重大活动等，通过 的积极性。 在前面、做到前面，就会让老 当面讲、电话通知、微信交流 三是管理与服务的关系。 师感到暖心，对提高课堂效率、 等方式传达给大家，做好沟通 班长必须牢固树立“管理就是服 融洽课堂氛围也大有裨益。 协调，让学校的各项工作安排 务”的意识，把管理与服务结 二是在参加各项活动中发 和各项规章制度成为每个学员 合起来，创造良好的学习环境。 挥榜样示范作用。班长是班级 的自觉行动，从而主动维护学 班级管理的重要任务之一，就 互动的组织者和领导者，充分 校的教学秩序和教学环境。目 是寓学员管理于服务之中。电 发挥他们的模范作用，对搞好 前，全校大多数班级在班长的 钢琴初级三班班长王银玲的做 班级管理具有重要意义。近几 组织下建立了微信群。在微信 法值