当前幼儿教育改革趋势下的师资培养分解.ppt

四、培养符合时代要求的幼儿教师 （一）全新的教育理念 树立正确的教育观、儿童观、师生观 （二）良好的职业道德（事业心、爱心）要有专业认同感、专业自信心 （三）具备扎实的专业素养 1、专业知识（教育学、心理学、卫生学、基础的文化知识。掌握学前儿童发展与教育的基本理论，了解学前儿童发展的规律和方法，具有较为宽泛的人文和科学方面的基础知识，掌握音乐、美术方面的基础知识，具有初步的英语听说能力、计算机的运用能力。） 2、专业技能（艺术技能、教学活动设计技能、教学实践技能） 3、良好的心理素质（具有健康的心理和人格，热情、活泼、开朗、豁达、积极向上。） （四）六种能力 1、组织管理班级的能力（制定计划、创设环境、选择内容、组织活动、评价等） 2、与人的沟通能力（与家长、与同事、与幼儿的沟通能力） 3、创设发展支持性环境的能力（心理环境、物质环境） 4、观察、了解幼儿的能力 5、主动反思能力 6、教育研究能力 五、新时期幼儿教师师资职前培养的策略 (一）拓宽教学视野，丰富学生专业知识和理论素养 (二)结合幼儿园教学实际，开展模拟训练，帮助学生掌握专业技能运用的技巧 如：根据教育主题，创设幼儿园环境。 如：利用微格教学，录像教学，在教师的引导开展说课、评课活动，提高学生教学设计能力和教学实践能力。使学生在具体操作中进一步理解幼儿教育的理论，掌握当今幼儿教育的前沿动态，特别是掌握幼儿园课程与教学的最新理念和方法，提高学生的教育实践能力。 (三)提供丰富教育实习的内容，加强实习指导和小结，提高学生的实际运用能力 前提：建立学前教育实习基地。并与实习基地保持长期稳定的合作关系。 1、制定不同层面的见习、实习计划和内容 2、根据需要开展不同内容的专题实习。如：游戏实习、幼儿园教学实习、班级管理实习、卫生保健实习等。将不同实习重点结合起来，使各种实习内容相互补充，提高学生的教育教学能力。 3、开展形式多样的见习和实习。将集中实习、分散实习、穿插实习、顶岗实习结合起来，使各种类型的幼儿园实习相互补充，以提高学生就业时的适应能力。 4、加强实习指导、注重实习小结。将幼儿园实践课以参观幼儿园、教育调查、心理测查、游戏实习、毕业实习、各领域活动研究等形式贯穿教育的全学程，培养学生运用专业知识和技能解决实际问题、独立思考与独立工作的能力。 （四）开展形式多样的课外活动和和竞赛活动，展示学生的专业技能 课外活动主要培养学生的自信、良好的心理素质。竞赛活动侧重专业技能，尤其是创编能力。（舞蹈、意愿画、主题画、自弹自唱、演讲、教学活动设计等） （五）培养科研意识，提高学生写作能力和研究能力 从写教育案例、说课稿、做个案研究、毕业论文结合教育实习而进行。 注重科研能力的培养，把学生写作课程论文、学年论文、毕业论文、学生参与教师科研课题等作为培养和考察学生研究能力的重要手段，以提高学生的写作能力，训练学生开展科研实践。 六、提出几点希望： （一）进一步加强自身理论学习，尤其是当前幼儿教育发展动态、借鉴国外先进教育理念。 （二）深入幼儿园，与幼儿园保持密切的合作关系。 1、加强理论联系实际。 2、熟悉幼儿园的一日教育活动，捕捉鲜活的教育案例。 3、参加幼儿园的教研活动，与幼儿园共同开展课题研究，实现专业引领。 4、加强对学生的实习指导，提高学生实习的效果。 5、加强与教科研部门合作，集体功关当前幼儿教育改革中存在的问题和困难。 ?  学前教育立法理念 ★ 强化学前教育的公共性和公益性。 ★ 凸显和增强政府发展学前教育的职能 ★ 以公平和均衡作为基本的立法价值观，向农村和弱势群体倾斜。 学前教育立法重点思考 ★ 学前教育的性质和地位。 ★ 政府职责及相关部门职责。 ★ 学前教育的经费投入体制。 ★ 学前教育机构。 ★ 学前教育教师。 ★ 学前教育的管理体制。 ★ 学前教育的督导评估与问责制。 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 机 * 幼儿教育的发展与幼师师资的 职前培养 一、我国幼儿教育改革发展趋势 二、我省幼儿教育发展现状 三、幼儿教育发展与改革对幼儿教师的挑战 四、培养符合时代要求的幼