大版小学数学知识点总结.ppt

11、数的其它运算 1、求一个整数ɑ的约数：从1开始，分别用整数1到?ɑ数来除数ɑ，能整除数ɑ的数就是ɑ的约数。2、求一个整数ɑ的倍数：从1开始，分别用任意整数乘数ɑ就能得到ɑ的倍数：如：7的倍数有：7（7×1），14（7×2），21（7×3）……。3、分解质因数：把一个整数用质因数相乘的形式表示出来：可用短除法一般从最小的质数2开始试起，依次用质数来除这个数，除到商也是质数为止。4、短除法：同时用质数去除这两个数一直除到商是质数为止。5、求两个数的最大公约数。1）如果两个数是互质数，那么这两个数的最大公约数就是1。2）如果较小数是较大数的约数，那么较小数就是这两个数的最大公约数。3）用短除法把两个数分解质因数，再把所有的质因数乘起来。6、求几个数的最小公倍数：1）如果两个数是互质数，那么它们的最小公倍数就是这两数的积。2）如果较大数是较小数的倍数，那么较大数就是它们的最小公倍数。3）用短除法把几个数分解质因数，再把所有的质因数和商乘起来。 * 7、求一个数的倒数。 1）求一个整数的倒数，只要用这数作分母，用1作分子，所得的数就是这个数的倒数。如：3的倒数是1/3。 2）求一个分数的倒数，只要交换分子和分母的位置所得的分：把一个分数化成分子和分母都比较小但分数的过程大小不变。8、求一个数的最简分数，根据分数的基本性质把分数的分子、分母同时除以它们的最大公约数。9、约分：把一个分数化成分子和分母都比较小但分数的大小不变的过程叫做约分。10、通分：把两个分数化成同分母分数。11、判断一个分数能否化成有限小数： 1）先把这个分数化成最简分数。 2）再把所得最简分数的分母分解质因数。 3）如果分母只含2和5两种质因数，那么这个分数就能化成有限小数，否则，就不能化成有限小数。 * 代数的初步知识 1、用字母表示数可以简明地表达数量关系。运算定律和计算公式，为研究和解决问题带来很多方便。例如：a乘4.5可以写做a×4.5还可以写作4.5a。2、含有未知数的等式叫做方程。3、使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解。4、求出方程的解的过程叫做解方程，在小学里，我们主要是应用加、减、乘、除法中各部分间的关系来解方程。 (一)代数初步知识 * 1、比：两个数相除，又叫做两个数的比。2、比值：把比的前项除以后项所得的商叫做比值。3、比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。4、比例的基本性质：在比例里，两个外项的积等到于两个内项的积。5、解比例：根据比例的基本性质，求比例中的末知项，叫做解比例。6、比例尺：图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺 图上距离:实际距离＝比例尺或图上距离/实际距离＝比例尺7、成正比例的量???（1）两种相关的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 （2）正比例关系：ｙ/ｘ＝Ｋ（一定）8、成反比例的量????（1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。????（2）反比例关系：Ｘ×Ｙ＝Ｋ（一定） （二）比和比例 * 应用题 1、解应用题的一般步骤 1、弄清题意，找出数量间的相等关系；??????? 2、用未知数χ表示所求数量，列出方程；3、解方程；??????????????????????????????? 4、检验，并写出答案。 （三）列方程解应用题的一般过程： 1、弄清题意，找出已知条件和所求问题；???? 2、分析题里的数量关系，确定先算什么，再算什么；3、根据题意，列出算式，算出得数；??????? 4、检验，并写出答案。 （二）解应用题的一般过程： （一）常见的数量关系： 1、收入-支出=结余?????????????????????2、单价×数量=总价3、单产量×数量=总产量????????????4、速度×时间=路程5、工效×时间=工作总量????????????6、本金×利率×时间=利息7、发芽种子数÷试验种子数×100%=发芽率?????? 8、应纳税额÷各种收入×100%=税率 * 典型应用题的概念及计算方法 类型 概念及计算方法（或关键） 平均 问题 已知几个不同的数，在总和不变的条件下，把它们分成相等的几份，求每一份是多少的应用题，叫做平均问题。 平均数=总数÷总份数 归一 问题 解题时先要求单一数（即每份数），然后以单一数为标准，求出另一种情况所需要的数的应用题，叫做归一问