浅谈如何管好初中一年级班级.docVIP

浅谈如何管好初中一年级班级 　　[摘 要]农村初中一年级新生，刚从小学升入初中，学习生活各方面都还不适应，要管好他们，班主任工作必须做到：给予学生关爱信任，树立师表风范；引导学生培养自理能力，打好扎实基础；了解学生背景，关注特殊群体；发动众人划桨，迅速形成合力。 　　[关键词]初中一年级；关爱；自理；特殊群体 　　[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2017）09-0067-02 　　参加工作26年以来，我一直在农村初中班主任的岗位上，在工作实践中，我深深地体会到：要管理好一个班级，初一新生的班主任工作尤为重要。因为初一新生班主任工作的成败，不仅关系到今后三年工作的顺利与否，更关系到学生是否能成人成才。针对农村初中生大多是住校生，不少是留守儿童，父母在省外打工，家庭经济条件较差，加上农村的一些特殊情况，我认为，农村初一新生的班主任工作必须做到以下几点。 　　一、给予关爱信任，树立师表风范 　　初一新生入学，展现在他们面前的一切都是陌生的：陌生的老师、陌生的同学、陌生的学生宿舍。这带给学生的首先是一种安全感的缺失，他们小小的年纪就离开父母，要住在一个陌生的集体宿舍里，甚至还要和一个从未谋面的同学共睡一张床。在开学的头几天，学生接触最多的就是班主任，他们有好多的困难需要人来帮助解决，也需要人去倾听他们的心声，消除他们的烦恼。班主任一定要抓住这个契机，充分发挥自己的能力去帮助他们，力争在短时间内成为学生最信任、最可靠、最有安全感的“遮阴树”。开学这几天，也是班主任最累的几天，白天要上课、关注学生的学习、处理一些开学琐事；晚上要给他们熏蚊子、盖被子，甚至还要提醒一些学生夜里起来上厕所。然而班主任的辛劳会换来学生真诚的感激和信任，他们会把班主任当作最亲的人，把自己一颗纯真的心毫无保留地拿出来。 　　做好以上工作，只是取得了学生的初步信任，教师还要在各个方面起到师表作用。孔子曾说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。对于初一新生，班主任可以在以下几个方面起到师表作用：一是按时作息，上课不迟到，非上课时间一定要在办公室里，这样不仅学生随时都能找到你，而且也让他们知道你是个时间观念很强的人；二是注意仪表，做到既大方又不失美丽庄重，千万别把自己弄得像时装模特一般，再说我们农村教师，更要在学生面前朴素；三是处理问题要干脆果断，说到做到，决不食言；四是要用乐观积极的生活态度去影响学生。 　　总之，这些做法都可以让学生尽快地亲近班主任，信任班主任，正所谓“亲其师，信其道”。有了这第一步，班主任的下一步工作就有了一个好的开端。 　　二、培养自理能力，打好扎实基础 　　中国人有句俗语：穷人的孩子早当家。可能在我们的印象中，农村的孩子个个都是懂事而且自理能力很强的。可随着时代的发展，这种情况已经发生了变化。农村的独生子女也越来越多了，不是独生子女的，家里最多也是两个孩子。在家里，他们也是衣来伸手，饭来张口的“小皇帝、小公主”。有些家长文化素质低，不会对孩子的将来作长远的打算，也不会在生活中刻意培养孩子，往往是把孩子送到校后，在分别的时候才交待这交待那的，可这时候的交待所起的作用微乎其微。新生班主任只有认识到了学生的这些实际情况才能调整自己的工作思路，从培养学生的自理能力入手。 　　首先，培养学生生活自理的能力。当你走进新生宿舍时，你看到的一定是一片狼藉。这些刚刚离开妈妈的孩子，他们不知道明天该穿哪件衣服、不会叠被子、不会收拾房间，好多女生甚至不会梳头。最可怕的是他们居然不为自己的无能感到惭愧。为了改变这些，我采用的是“榜样法”。我们班上有个叫陆某的女生，她每天都把自己的两条长辫子梳得漂漂亮亮的，于是，我就在有意无意中夸她的辫子梳得好，果然，几天下来，不仅女生们的头发都梳得好多了，而且陆某也因为我的多次表扬，各方面有了较大的进步。接下来，我就在班上有针对性地夸这个衣服穿得干净夸那个床铺整理得整洁，学生的生活自理能力就在我的夸奖中不知不觉地提高了。 　　其次，培养学生学习自理的能力。我们的工作对象是一群十二三岁的少年，父母的宠爱和他们自身不成熟的心理，都决定了他们对前途对知识的重要性还认识不足。小学的学习主要靠教师的督促，到了初中，需要自学的东西越来越多。很多学生自习课时东张西望，无所事事，一旦上课却又忙得不可开交，这样的学习方式往往是事倍功半的。班主任应该首先和科任教师达成共识，再给学生讲明初中课程的特点，向学生阐明培养自学能力的重要性，然后再给予一些操作性的指导，如课前预习、课后复习、笔记的整理等等。让学生互相提醒，互相学习，还可以请一些自学能力强的学生做讲座，让每一个学生都参与其中。这样学生既能增强自学能力，成为学习的主人，又为今后的终身学习打下了基础。 　　良好的自理能力是学生能顺