浙江传媒学院大学英语教学改革实施方案.DOCVIP

浙江传媒学院大学英语教学改革实施方案 浙传院教〔2011〕6号 为了进一步加强我校大学英语教学管理，提高英语教学水平和教学质量，调动学生学习英语的积极性，提高学生英语实际应用能力，根据教育部《大学英语课程教学要求》的精神，进一步完善我校自2007年以来的大学英语教学改革，特制定本实施方案。 一、总则 （一）大学英语教学遵循分类分层教学的指导思想，针对不同类别的学生制定不同的教学内容、教学要求和教学目的，实行因材施教。 （二）大学英语教学分两部分，基础课程和后续课程，四年教学不间断。前两年为大学英语基础课程，共16学分，分四学期完成，每学期4学分，为必修课程。后两年为大学英语后续课程，为选修课，学生按个人需要和兴趣爱好选修相应课程。在第一、二学期通过本校分层教学相应A层要求分数线的学生，可以免修“大学英语4”的课程，在第四学期提前进入大学英语后续课程的学习。 （三）除英语之外，大学外语教学部还提供法语、日语、韩语、德语等语种的课程，供有特殊需求的新生选择学习。具体实施方法参见附件1。 （四）大学英语教学工作由大学外语教学部组织实施。 （五）本方案从2010级学生开始施行。 二、分类及分层 （一）分类 根据我校专业学科的特点、人才培养目标和生源的情况，大学英语教学按“音乐美术类”、“广电艺术类”和“文史理工类”等3类进行分类教学。（“音乐美术类”、“广电艺术类”和“文史理工类”的专业名录见附件2） （二）分层 1.分层教学的时间安排 （1）大学英语分层教学从入学后的第一个学期开始。“音乐美术类”学生从大学英语预备级教材开始学习，“广电艺术类”和“文史理工类”学生从大学英语第一册开始学习。 （2）第二学期结束前，学校依据学生第一学期参加大学英语等级考试的成绩进行第二次分层，第三学期按此分层结果进行教学；第三学期结束前，学校依据学生第二学期参加大学英语等级考试成绩进行第三次分层，第四学期按此分层结果进行教学。 （3）专科学生不参加分层教学。 2.第二、三次分层教学的依据 （1）“音乐美术类”学生以浙江省大学英语三级考试成绩50分（含）为标准，过50 分（含）者，归入（艺A 1）层次的大学英语教学；50分以下者，归入（艺B 1）层次的大学英语教学。“广电艺术类”学生以三级考试成绩60分（含）为标准，过60 分（含）者，归入（艺A 2）层次的大学英语教学；60分以下者，归入（艺B 2）层次的大学英语教学。 （2）文史理工类学生以全国大学英语四级考试425分（含）为标准。过425 分（含）者，归入（文A）层次的大学英语教学。425分以下者，归入（文B）层次的大学英语教学。 三、学分奖励 鼓励学生参加大学英语等级考试。凡在第一、二学期通过上述分层教学A层要求分数线的学生可获得学校4个学分的奖励，该学分用于填补“大学英语4”的课程学分；第三学期通过上述分层教学A层要求分数线的学生可获得2个学分的奖励，该学分用于大学英语后续课程的学习。 四、教学及考试 （一）教材选用 本校大学外语教学统一采用教育部推荐的大学英语教材，“音乐美术类”、“广电艺术类”和“文史理工类”可选用不同的教材，教材之间有一定的难度梯级之分。 （二）教学要求与内容 1. 大学英语课程的教学主要综合训练学生的英语听力、口语、阅读、写作、翻译等技能，为学生打下扎实的英语基本功和可持续发展的能力。 2. “音乐美术类”新生从大学英语预备级教材开始，“广电艺术类”和“文史理工类”新生从大学英语教材第一册开始，原则上每学期完成相应一册的学习，四学期完成四册。 3. 通过上述分层教学A层要求分数线的班级（即艺A 1，艺A2和文A）的大学英语教学融入出国留学英语、考研英语、更高等级大学英语等级考试等教学内容，未通过上述分层教学A层要求分数线的班级（即艺B 1, 艺B2和文B）的大学英语教学分别继续强化大学英语等级考试三级和大学英语等级考试四级的教学内容。大学外语教学部在教学过程中要始终重视大学英语等级考试的教学与辅导。 （三）考试 1．第一、二、三学期的大学英语基础课程及后续课程考试由学校组织，采用标准试题库试卷，统一阅卷，统一评分，实施“考教分离”。总评成绩以期末卷面成绩结合平时成绩、期中考试成绩综合评定，并记入学生学籍档案。成绩合格，获得相应学分。成绩不合格者参加下一学期初的全校统一补考，补考合格，获得相应学分。大学英语基础课程补考仍不合格者须重修该课程，后续课程补考仍不合格者不得该课程学分。 2．第四学期的大学英语基础课程没有期末考试，该学期成绩以大学英语等级考试成绩代替，合格者获得相应学分。A层班级学生的成绩由大学英语等级考试三级的分数乘以1.2的难度系数或四级的分数乘以1.3的难度系数后折合成百分制所得的分数代替（最高为100分），取其高者。B层班级学生的成绩待毕业前所获得的等级考