2015-2016 学年本科教学质量报告 - 陕西中医药大学.pdf

2015-2016学年 本科教学质量报告 陕西中医药大学 2016年12月 目录 一、本科教学基本情况2 （一）人才培养目标及服务面向2 （二）本科专业设置情况2 （三）全日制在校生规模及生占比3 （四）本科生生源质量情况4 二、师资与教学条件5 （一）师资队伍规模及结构5 （二）本科生主讲教师及教授为本科生授课情况8 （三）教学经费投入情况8 （四）教学条件8 三、教学建设与改革9 （一）专业建设9 （二）课程建设11 （三）教材建设14 （四）本科教学改革14 （五）实践教学17 四、创新创业教育20 （一）更新教育理念，强化创新创业教育重要地位20 （二）完善人才培养质量标准，创新人才培养机制20 （三）深化教学改革，健全创新创业教育课程体系21 （四）优化结构，加强创新创业教育平台建设21 （五）积极组织，加强创新创业实践活动21 五、质量保障体系23 （一）高度重视，牢固树立人才培养的中心地位23 （二）科学修订，推动教学质量保障体系建设24 （三）常抓不懈，做好日常教学质量监控25 （四）集中力量，做好了专项评估工作26 六、学生学习效果27 （一） 学生评教整体反映学生学习效果良好27 （二）应届本科毕业生情况看学生学习效果27 （三）用人单位评价反馈看学生学习效果27 七、特色发展29 （一）服务于 “一带一路”国家战略，开展沿线国家医学人才培养合作， 积极推进中医教育国际化29 （二）推进临床专业人才培养模式改革，构建 “整体化培养模式” 30 八、需要解决的问题及对策32 （一）师资队伍建设还需进一步加强32 （二）专业建设力度还需进一步加大32 引 言 陕西中医药大学的前身是1952年创建于西安的西北中医进修学校，1959年 升格为陕西中医学院，1961年迁址古都咸阳。2015年，经国家教育部批准更名 为陕西中医药大学。经过60多年的建设和发展，陕西中医药大学已成为一所以 中医药专业为主体，医、理、工、文、管多学科专业相互支撑、交叉融合的医学 类院校。 学校现有13个教学院 （系、部）、2所直属附属医院、18所非直属附属医 院；有4个硕士学位授权一级学科和5个专业学位授权领域，22个本科专业； 有国家级、省级专业综合改革试点项目8个，国家级、省级特色专业建设点7 个,教育部卓越医生(中医)教育培养计划改革试点项目2个。拥有张学文、郭诚 杰2位 “国医大师”，另有陕西中医药大学制药厂和陕西医史博物馆。 长期以来，我校全面贯彻党和国家的教育方针，秉承“精诚仁朴”的校训精 神，按照 “内强筋骨、外塑形象”的工作方针，坚持 “质量立校、科技强校、人 才兴校、文化铸校”四大战略，扎实推进 “六大工程”，进一步强化内涵建设， 保障人才培养的中心地位和本科教学工作的中心地位，在人才培养模式创新、师 资队伍建设、教学建设与改革、创新创业教育探索、质量保障体系建设等方面取 得了新进展，学校本科教育教学质量有了明显提升，为创建国内一流高水平中医 药大学奠定了坚实基础。 1 一、本科教学基本情况 学校始终坚持立德树人的根本任务，以教学工作为核心，以提高教学质量为 前提，围绕以