近年高考题型变化与对策.pptVIP

高考历史各类题型变化趋势及对策;（1）、2005年文综卷（二）历史结构分析;4.历史（二卷）考查的主题有;6、能力考查情况：识记22分，理解62分，应用16分。7、试题内容特点：1考查内容为学科最基本的主干知识2.遵循（考试大纲），一般不超纲。3.考查的主题含有一定的历史学科思维，又体现时代特点。4.不回避已考过的知识。5.体现新课改和史学研究新成果。;; （2） 三大题型变化的趋势一.选择题将充分承担起对基础知识的考查功能，但不再是简单的是非判断型的选择题，而是对学生的逆向思维、发散思维等能力都有一定的要求。根据当前高考试卷总体难度略有降低的趋势，选择题不会涉及生、冷、偏的内容，也不会将一些有争议的或者是只考查同学们记忆能力的内容作为命题对象。; 在复习时，一方面要对那些平时比较熟悉的人、事进行分析.另一方面要依据考纲对历史事件、历史现象、历史阶段进行总结，宏观把握，掌握规律，分析特点，并且注重掌握相关事件和历史现象之间的联系。同时要加强对选择题的做题训练，掌握应试技巧。;二.材料题在今后高考中特别是在文科综合考试中发展趋势主要有如下几个方面：1.是向其它试题渗透的趋势将进一步加强，材料型选择题、材料型问答题将会较多地出现。2.是材料的来源将更加广泛，材料形式将更加多样化，由于政史、史地综合趋势的加强，一些地图、反映历史和时事的漫画等都将作为材料出现。;3.是材料题的命题视野将进一步拓宽，命题角度更多，命题方法更灵活。四.是材料题将不仅作为学科内综合的重要载体，还将作为跨学科综合的一个载体。纵观近几年的文综试卷，跨学科综合题主要是以材料题的形式出现。;复习材料题时要注意从如下几个方面努力：一、加强阅读理解和分析的能力，这是做材料题的第一步。二、要注意通过材料所反映历史现象透视历史本质，多角度多侧面地分析问题，加强发散性思维培养和训练。三、要注意跨学科分析问题的能力的培养，要注意将历史知识同社会热点的联系和结合。 ; 三.问答题在高考中将继续占居重要地位，但其命题将会更加灵活多变，从形式上看，将充分利用历史材料给考生创设新情境，提供新信息，多角度、多侧面地考查同学的知识和能力，开放性试题将会越来越多地出现。;从考查目标上看，问答题仍然是考查同学们历史能力的试题，主要考查同学们分析问题、解决问题的能力，同时对学科内综合知识考查也将是其重点。从试题难度上看，将保持现有水平，并且会略有降低。;在复习中要注意如下几点：一.要形成大历史观，对整个人类社会的发展要宏观把握，特别是要将一些重要的历史事件、历史现象放在人类社会发展的大空间中去分析。二.要注意分析各个历史阶段的特征及其表现。三.要加强运用历史唯物主义思想分析历史现象的训练，形成全面和辩证分析、考查问题的能力。;（3）构建适应历史新高考的复习课模式;（4）复习时要做好以下几个方面工作。 ;（5）提高对新高考的应变能力;（6）以人为本，研究学生;（7）高考历史试题有两个重大变化:一.是考试的能力要求有变化.二.是试题体现出来的对教材深浅的把握有变化。突出和强调四个方面，即获取信息的能力、分析问题的能力，运用知识的能力、描述论证的能力。因??深化这四种能力 是06年高考的重中之重。