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试论作文教学向素质教育转轨的方法 紫金县乌石中学 叶天祥 摘要：作文能力是一个复杂的心智技能，它主要包括观察积累、想象、思维等能力。本文就作文能力中就几个重点突出的方面，结合教学实践，分别进行阐述。此作文教学法，能有效地避免传统教学的弊端，符合语文课素质教育的要求。随着课程改革的不断发展，作文教学还需要继续探究，突破创新。 关键词：作文教学 素质教育 观察积累 想象 思维 作文是衡量学生语文水平至关重要的标志，语文教学要纳入素质教育的轨道，作文教学首当其冲，甚至可以毫不夸张地说，只有作文教学彻底实现了转轨，才能在真正意义上实现语文教学的转轨。因而，探讨科学的作文教学法是当务之急，具有重大的现实意义。 作文教学要实现素质教育，能力的培养是核心，而作文能力是一种复杂的心智技能，它是由观察能力、想象能力、思维能力等诸多因素综合而成的。同时，作文能力的提高必须经过长期实践，反复训练，并非一蹴而就之事。为此，我在作文教学中，不断探索，立足于能力培养，摸索出一种行之有效的作文能力训练方法，激发学生兴趣，提高学生各方面能力，实现素质教育之目的。具体方法的实施是重点突出训练以下几个方面。 一、训练学生观察积累的能力 观察和积累是对写作材料的准备。热爱生活，贴近生活，观察积累生活，才能为写好文章奠定扎实的基础。 在作文教学中，我们要激发学生对生活的兴趣，引导学生走出课堂，多进行观察，关注国内