青少年科技实践活动设计与辅导与论文.docVIP

青少年科技实践活动的设计与辅导 　一、青少年科技活动指导方案设计的一般过程 ? （一）选题——活动内容的选取 活动内容是我们实现教育目标的载体，它决定着活动的成败，决定着教育目标的能否实现。选题要符合《纲要》精神，符合学生身心的特点，因地制宜，有利于学生开展，有利于教师发挥。 （二）确立活动目标 活动目标是指通过活动要达到的具体的培养目标，它包括科学知识、技能方面的目标，也包括科学精神，态度方面的目标，科学方法，能力方面的目标和科学行为习惯方面的目标。 确定活动目标需要分析学生状况（包括年龄特征、已有水平等）与活动实施的条件、设想通过这次活动以后，学生可能达到的提高程度，确立恰当的目标。 活动目标应当具体、实在，通过活动后确实能达到，切忌空泛、浮华。 （三）活动重点与难点的把握 在整个活动过程中，有些环节是重要的部分。学生必须顺利通过这些环节，才能保证活动成功，这样的环节就是活动重点。对活动重点，教师应当事先做到心中有数，特别加以关注。 在整个活动过程中，有些环节学生自发活动会有许多困难，这些环节就是难点。对活动难点，教师应当事先设想好引导措施。 一般来讲，活动重点同活动内容有关，活动难点同学生实际情况有关。 （四）活动过程的设计 活动过程即学生的学习过程，教师的指导过程。对活动过程的设计是设计原则的集中体现，也是