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体验式教学 痛并快乐着 -------以岳麓版必修三《孔子和老子》的教学为例 案例背景 新课程对教材进行重组，以模块和专题的形式重现历史，在政治、经济、文化三个模块中，我对文化史情有独钟，博大精深的中国传统文化让我倏然起敬，孔子、老子、墨子、韩非的思想让我细细品味、余音缭绕、三日不绝。在学校去年组织的公开课活动中，正代高二年级的我选择了《孔子和老子》这一课，在备课是我才发现设计好教学、指导好学生学好这一课可不是想象的那么容易。如果按传统的“按教材教”学生非睡着不可，所以我致力于开发课程资源，精心设计了种种体验式教学情境，让学生在体验中感受历史，感受哲人思想的魅力。 中学历史教学要以课标为依据，结合学校和学生的实际情况，全面落实历史课程目标，尤其发挥历史课程独到的教育功能，加强对学生人文精神的熏陶，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，培养爱国主义情感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 那么，怎样的教学方式才能更好地发挥历史教育功能，达到理想的教育目的呢？如何让学生既能触摸到历史的真实，体验到历史学习的乐趣，并从中获得对历史问题的深刻认识呢？我选择了体验