化学实验改进与创新程序.ppt

1、分子是运动的实验改进 取一只无色矿泉水瓶，在距瓶底约5cm处打一小孔，瓶配上塞子，塞子下固定一金属丝，再在金属丝上固定几个滴有酚酞棉球。用胶头滴管从小孔处向瓶内加几滴氨水，可观察棉球自下而上变红。 2、分子之间有间隔 分子之间有间隔实验改进： 取两根50mL酸式滴定管，一根中装约20mL水（加入几滴红墨水），另一根中装入约20mL酒精，记录好体积。将酒精加入水中（总体积小于50mL)。观察混合后体积。 说明：用25mL滴定管做此实验有同样效果。 3、验证质量守恒定律 取5-6个火柴头放入试管中，塞上带软胶囊的塞子，放在天平上称量其质量（做一个放试管的硬质纸支架）。取下试管，用酒精灯加热试管底部，使火柴头在试管内燃烧。燃烧结束后放回天平左盘，天平仍然平衡！ 4、改进的尾气吸收装置 取一个矿泉水瓶，从中间截断。取上半部分，再从截断处向上剪开几个等高豁口。给瓶口配上带导管的塞子即可。 5、面粉爆炸实验 6、无极升降酒精灯支架 7、固体分装漏斗 取一个矿泉水瓶，从距瓶口约10cm处截断，截下的上部分即可用作固体分装漏斗。 谢 谢 ！ 2015.2 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 该实验需要在两个相同装置中进行，分别给两支试管各加入一小块铜片，并且要分别加入浓、稀HNO3，用NaOH溶液做好两个实验尾气的吸收工作，实验装置（如图3-1所示）。 二、拓展和趣味性实验 图3-1 改进前铜与硝酸反应 二、拓展和趣味性实验 该实验现象明显，充分证明了浓、稀硝酸的氧化性不同，它们分别与铜片反应，还原产物各不相同。但实验是在两个装置中进行，费时、不好控制药品的用量。由此实验得到启发，能否设计一个实验装置同时完成两个实验内容呢？于是，将设想好的几种实验装置反复进行试验，找出最佳方案。 二、拓展和趣味性实验 3、实验改进目的 将两个实验装置改进成一个密闭的装置，使实验在一个密闭的装置中进行，可节约药品，避免NO、NO2对空气的污染，改进装置如图3-2所示。 二、拓展和趣味性实验 图3-2改进后浓、稀硝酸与铜反应演示器 二、拓展和趣味性实验 4、实验仪器及药品 具支试管、玻璃管、铁丝、铜片、注射器、洗气瓶、浓HNO3、NaOH溶液、蒸馏水等。 二、拓展和趣味性实验 5、操作步骤及现象分析 ⑴ 连接好仪器（如图3-2所示），并检查装置的气密性。 ⑵ 向具支试管里加入3ml浓HNO3，向洗气瓶里加入NaOH溶液，向注射器里注入2ml蒸馏水（浓HNO3与水的比例为3：2）。 二、拓展和趣味性实验 ⑶ 将一段铁丝穿过玻璃管，铁丝在玻璃管中的部分缠绕有侵入NaOH溶液的棉花，在铁丝末端挂上铜片并伸入到具支试管里，拉动铁丝铜片与浓硝酸液面接触，观察到试管中反应剧烈有气体产生，气体呈红棕色，液体呈蓝绿色。说明浓硝酸与铜发生了氧化还原反应，铜被氧化生成硝酸铜，硝酸被还原成NO2气体。 二、拓展和趣味性实验 ⑷ 将注射器里的蒸馏水注入具支试管里，配成稀HNO3，使铜片与稀HNO3反应，生成NO气体。观察到，洗气瓶中间的玻璃管气体呈红棕色，玻璃管外无色，片刻后，洗气瓶内玻璃管外原来无色，现在呈淡红棕色气体，说明NO气体不溶于水，遇到空气中的氧气反应生产NO2气体 二、拓展和趣味性实验 6、实验结论 ⑴ 实验在密闭容器中进行，实验现象明显，一次实验可以看到两个实验结果，而且可以进行两个实验的对比，实验效果好。 ⑵ 实验综合了浓、稀HNO3分别与Cu的反应，验证了浓、稀HNO3都具有氧化性，且与Cu反应生成的产物不同，实验安全易操作。 ⑶ 通过改进实验装置，缩短了实验时间，可控制药品用量，避免了生成的NO2和NO对师生及环境的危害。 二、拓展和趣味性实验 三、仪器展示 学生探究实验电解水装置 电极的制作 改进与创新要能够解决一定的实验问题 我们改进与创新实验的目的往往就是用以解决某些实验问题。如果连这一要求都达不到，那就失去了它的意义。例如：启普设计的启普发生器解决了不需加热条件下块状固体与液体反应制气的随控性问题。启普发生器既方便了这类气体的制取，又节约了化学试剂，因而一直引用至今。由于该仪器制作难度