精品课程年度建设情况报告书.doc

《网络安全技术》精品课程 2008～2009年度项目建设情况报告书 《网络安全技术》课程建设项目组 二00九年十月  目 录 一、 项目年度建设规划概述 ……………………………………….1 二、 项目落实情况概述及取得效果 ……………………………….5 1、 课程目标 ………………………………………………………….5 2、 课程内容与结构……………………………………………………6 3、 课程教学方法与手段………………………………………………. 7 4、 课程团队 …………………………………………………………….8 5、 课程研究…………………………………………………………….. 9 6、 课程资源…………………………………………………………. 10 7、 课程考核…………………………………………………………….11 8、 课程效果…………………………………………………………. 12 9、 课程管理…………………………………………………………….12 三、 项目建设存在的主要问题和解决办法……………………… 13 四、 下一步建设措施……………………………………………….14项目）① 改进教学方法 1）个性化教学法：包括层次化教学、案例分析与设计型教学、方案部署与实施型教学、攻防对抗型教学等 2）创新教学法：学生通过参与教师研究课题、社会服务、课外科技活动等手段开展大规模的创新活动。 3）公司情景教学法：学生分别扮演网络安全及数据恢复等相关企业中的用户、前台、客服、技术支持、经理等各个角色，体验网络安全服务过程中技术、管理及沟通的重要性。 ② 提高教学手段 提升自主学习的地位，创造自主学习的条件 收集和提供更多的真实任务项目，组成学习小组进行攻关，积极引导学生自主学习。进一步完善《网络安全技术》精品课程网站，充实教学资料，扩充试题库，并安排教师轮流进行在线辅导和答疑，实现优质教学资源共享，方便学生在网络中自主学习。 开放校内实训环境，提供全方位实训条件 学院专业机房在课余时间轮流向学生免费开放，并安排教师指导。 （3）建设经费 计划投入0.5万元进行教学方法与手段建设。 课程团队建设 （1）建设目标 发展与巩固相结合，加强课程团队建设。以“双师型”教师为课程主导，进一步加强实验实训教师培训，满足日益增长的教学实践发展需求。全面提高师资队伍素质，配合重点专业建设，打造一支理论功底扎实、实践经验丰富、教学能力较强，符合高职人才培养目标要求的结构合理、专兼结合的课程团队。 （2）建设内容与措施 课程团队建设规划 课程团队 2008-2009年度 专任教师 总人数 7 双师比例 85.7% 硕士比例 71.4% 学术水平 负责人及主讲教师人均发表学术或教研论文1篇，其他教师0.5篇。 职称结构 省级专业带头人1名 高级职称45% 兼任教师 总人数 4 承担教学内容 项目实训、项目考核、综合指导 课程团队教师培训计划 培训对象 2008-2009年度培训内容 课程负责人 张群哲参加国内学术会议或教学研讨一次 张群哲作学术讲座1次,示范课1次 主讲教师 成奋华、李正军参加专业技术培训 一般教师 谭林海参加专业技术培训 实训教师 吴梦兰参加专业技术培训 （3）建设经费 计划投入2.7万元。 课程研究 （1）建设目标 根据网络安全技术的发展及时更新相关教学资源，突出对学生技术实用性与再学习能力的培养；以教学研究及成果推广、应用技术研究及推广咨询等为核心内容，进行课程研究建设。 （2）建设内容与措施 全面推行符合高职学生认知水平的“行为导向”教学法，完善体现以职业能力为中心的课程评价体系。精选企业真实项目，提炼出以职业能力培养为特色的教学内容，突出技术实用性。 加强课程教研教改，保持教研活动每年不少于10次，主要研究《网络安全技术》课程的发展趋势、课程体系的变革、教学思想、教学内容、教学方法和教学手段的发展和应用，解决教学中出现的各种问题；进行教学大纲的修订，教研、科研经验交流和青年教师观摩教学。 以成奋华主持的省级课题《无线传感器网络中低功耗及安全路由算法研究》为契机，紧跟安全技术发展的步伐，广泛开展应用技术研究和推广工作，组织和鼓励教师为企业提供技术咨询，要求所有副教授以上教师担任企业技术顾问或开发1项横向课题。 主讲教师每年人均发表论文1篇，其他教师人均发表0.3篇。 （3）建设经费 计划投入0.4万元进行课程研究建设。 课程资源建设 （1）建设目标 与现场专家一起进行校本教材、实验实训指导书、教师教学指导书和学生学习指导书等教材资源开发和建设；大力加强实训室建设，逐步增加实训室自由开放的时间；加强网络教学资源，实现课程资源及部分授课视频上网，建成立体化教学资源库。 （2）建设内容与