修3 第4章 第1、2节 种群的特征、种群数量的变化.pptVIP

探究培养液中酵母菌数量的动态变化 1．实验目的 (1)通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种 群增长的数学模型。 (2)用数学模型解释种群数量的变化。 (3)学会使用血球计数板进行计数。 2．实验原理 (1)在含糖的液体培养基(培养液)中酵母菌繁殖很快，迅速 形成一个封闭容器内的酵母菌种群，通过细胞计数可以测定封 闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。 (2)养分、空间、温度和有毒排泄物等是影响种群数量持续增 长的限制因素。酵母菌在一定体积培养液中的增长如下图所示： 试管编号 A B C 培养液/mL 10 10 － 无菌水/mL － － 10 酵母液/mL 0.1 0.1 0.1 温度条件/℃ 28 5 28 3．方法步骤 (1)提出问题：在不同温度条件下酵母菌种群数量增长的情 况如何？不同培养液中酵母菌种群数量增长的情况如何？ (2)作出假设(根据上述问题，大胆提出合理的假设) ①酵母菌种群数量增大与温度呈正相关。 ②酵母菌种群数量增长受培养液种类的影响。 (3)设计实验 (4)酵母菌计数方法：抽样检测法。 4．注意事项 (1)显微镜计数时，对于压线的酵母菌，应只计固定的相邻 两个边及其顶角的酵母菌。 (2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡数 次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。 (3)每天计算酵母菌数量的时间要固定。 (4)溶液要进行定量稀释。 【典例】(2011 年肇庆一模)某生物兴趣小组为了“探究培 养液中酵母菌种群数量的变化”，按如下左图装置进行了实验， 并使用如右图所示的血球计数板对培养液中的酵母菌进行计 数。请分析回答相关问题。 (1)排气口的胶管设计成长而弯曲的目的是____________。 (2)实验的最初阶段，由于________________、_________ _______、________________，酵母菌的种群数量呈“J”型增长。 (3)在上图所示的计数室中，如果一个小方格内酵母菌过 多，难以数清，应当采取的措施是____________________。 (4) 本实验没有另设置对照实验，原因是_____________ _____________________________________________________。 为提高实验的准确性，实验时应进行__________________。 (5)请你设计表格记录实验数据。 时间 次数 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 [解题思路]酵母菌的种群数量在开始阶段呈“J”型增长，但 由于代谢废物的积累、营养物质的消耗等，酵母菌的种群数量 呈“S”型增长；本实验为自身对照，其实验的前后形成对照。 重复实验(取样) (4)该实验时间上形成前后自身对照 (5)见下表 [答案](1)防止空气中的杂菌污染 (2)温度等条件适宜 营养物质充足 没有敌害和竞争 (3)使酵母菌分布均匀(增加稀释倍数) 1．(2012 年汕头统考)下列生物学研究中所选择的技术(方 法)恰当的是( ) C A．用纸层析法提取叶绿体色素 B．用显微镜观察染色体确认基因突变 C．用标志重捕法调查鼠的种群密度 D．用18O标记H2O和CO2证明CO2是光合作用的原料 解析：用纸层析法是分离叶绿体色素，而不是提取叶绿体 色素；基因突变不能用显微镜观察；用18O标记H2O和CO2证 明O2是来自于H2O而不是来自于CO2。 2．(2011 年东莞联考)下列有关种群增长的 S 型曲线的叙述， 错误的是( ) C A．通常自然界中的种群增长曲线最终呈 S 型 B．达到 K 值时种群增长率为零 C．种群的增长速率逐步降低 D．种群增长受自身密度的影响 解析：种群的增长速率一般是从低到高再下降。 3．(2011年韶关二模)有关种群和群落的叙述，正确的是( ) A．图中种群开始呈“J” 型增长，达到 K 值后呈“S”型增长 B．图中种群在时间相对值为 2 时的年龄组成为稳定型 C．用标志重捕法调查某草原中田鼠的种群密度 D．因为植物群落有分层现象，所以种植农作物时要合理 密植 解析：分析图示曲线，此种群数量为“S”型增长，A 错；时 间相对值为 1～3 时，年龄组成均为增长型，B 错；田鼠的活动 能力较强，调查其种群密度要用标志重捕法；合理密植跟利用 光合作用的原理有关，而不是因为植物群落的分层现象，D 错。 答案：C 4．(2010 年茂名一模)在不同温度和湿度条件下，蝗虫种群 数量的变化如下图所示，正确的叙述是( ) A．温度为 32.5℃时，蝗虫对湿度的适