2009年全国技工教育和职业培训参评级别：B组.DOC

教案首页 2009年全国技工教育和职业培训 参评级别：B组 优秀教研成果评选活动参评教案 专业分类：机加工 课程名称：车工工艺与技能训练 车 蜗 杆 教案正文 教学 目标 通过采用多媒体和对比的教学方法来激发学生学习兴趣,安照教学计划选择教学内容,按照学生的认知规律和体现学生为主体教学活动的原则,设计并进行的教学活动,达到以下教学目标： 1.掌握蜗杆主要参数及其计算 2. 掌握蜗杆的测量方法 3.掌握蜗杆车刀的几何形状及安装方法 4.掌握蜗杆的车削方法 授课 对象 车工专业二年级以上学生 授课 学时 2学时 重 点 难 点 分 析 对于高级车工专业的学生，蜗杆是一个必须掌握的重点内容，对于其相关的知识：主要参数、车刀的角度、加工方法等都是一个难点。 根据学生已掌握梯形螺纹的相关知识，将蜗杆与梯形螺纹进行对比教学，并结合多媒体，增强感新认识，掌握本课内容，尤其要掌握的是蜗杆车刀的刃磨和蜗杆的加工方法 教 学 处 理 思 路 以任务驱动教学方法贯穿整个教学过程首先通过教师设问，学生回答，教师学生互动以检查旧任务拉开上课的序幕 明确新任务（今天的学习车削蜗杆） 任务分析（ 让学生观看录像片，提出新的问题来对任务进行分析），并提出任务的目标 任务实施（在任务实施过程中，采用多组图片，多个录像片举例分析、静态与动态相结合进行直观教学，多阶段教师设问、学生回答互动引导教学，理论联系实际等多方位教学来保障任务实施的效果） 任务巩固（通过设置课堂练习来进一步巩固任务实施的效果，同时回看分析任务的录像片，让学生回答机床的类型来致用知识，完成一个首尾呼应，并进行学生评价） 小结、布置作业结束本节课的教学任务 教案正文 教学内容、教学过程 附记 组织教学： 点名 检查旧任务： 1、梯形螺纹的牙型角是多少？ 2、梯形螺纹的加工方法有哪些？ 3、梯形螺纹中径的计算公式？ 明确新任务： 车 蜗 杆 任务分析： 从上节课梯形螺纹的介绍，对其的主要参数，加工方法和测量方法都已掌握，本节课将介绍另一种螺纹—蜗杆 提出任务目标。 任务实施： 一、蜗杆的作用 1、作用：用于减速传动机构中，以传递两轴在空间成90o交错的运动。 2、分类：1）米制蜗杆（齿形角为40o） 2）英制蜗杆（齿形角为29o） 二、蜗杆主要参数的名称、符号及计算 齿距（周节）P=πmx 导程 L=πmxZ 齿根高 hf=1.2mx 齿顶宽 fx=0.843mx 齿根槽宽 wx=0.697mx 法向齿厚 sn=p/2cosr 导程角 tanΨ=L/πd 三、蜗杆的测量 讲授 设问与回答，教师学生互动 讲授、板书 图片、观看录像片举例 注重定义，关键词 设问 对比分析 观看录像片举例分析 教案正文 教学内容、教学过程 附记 1、齿顶圆直径：可用千分尺，游标卡尺测量。 2、齿根圆：控制齿深的方法来保证 3、分度圆直径：三针或单针测量，方法与测量梯形螺纹方法相同。 4、蜗杆：齿厚游标卡尺 四、蜗杆的车削方法及技能训练 1、蜗杆车刀：粗车刀 精车刀 2、蜗杆车刀的安装方法 水平装刀 垂直装刀 3、蜗杆的车削方法及要领 左右切削法 车槽法 分层切削法 精车 4、注意事项 1）刚开始车蜗杆时，应先检查周节是否正确 2)由于蜗杆的导程较大，车刀的两侧后角应适当增减 3)粗车时应将床鞍与导轨间的间隙调小些，以减小窜动量 4)粗车时，应采用一夹一顶装夹，以增加装夹刚性 5车削时，中滑板手动进给时，要防止多摇一圈 6)精车时，应注意工件的同轴度，车刀前角应取大些，刃口要平直，锋利。 7)车削时采用低速，并加注充分的切削液 8)精车时，每次切入的深度要适当，同时要经常测量法 图片、观看录像片举例 设问 图片对比分析 注重关键词 教案正文 教学内容、教学过程 附记 向齿厚，以控制精车余量 任务巩固： 1、蜗杆、蜗轮运动副的作用是什么？ 2、如何测量蜗杆的齿厚？ 3、米制蜗杆按齿形分为哪两种，各有何特点？ 4、车削蜗杆的方法有哪些？ 5、车削蜗杆时应注意哪些问题？ 布置课外作业： 1、复习本次任务内容。 2、预习：下次任务车多线螺纹和多线