106安徽省2016年下半年中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程试题.doc

106安徽省2016年下半年中学《教育知识与能力》：中学生心理认识过程试题_移动文库 安徽省2016年下半年中学《教育知识与能力》：中学生心 理认识过程试题 一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、提出把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育”的学者是____c A：裴斯泰洛奇 B：赫尔巴特 C：苏格拉底 D：夸美纽斯 2、规定：“学校、幼儿园教职员工应尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为”的法规是（） A：《宪法》 B：《义务教育法》 C：《未成年人保护法》 D：《儿童权利公约》 3、一个学生不敢同老师说话，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生学会主动向老师请教的行为方式属于行为改变的____ A：强化法 B：代币奖励法 C：行为塑造法 D：示范法 4、学生李伟因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把家长请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来上学了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使李伟同学守纪律应采用的方法是____ A：课外活动 B：实践活动 C：教学活动 D：班主任工作 5、《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是____ A：直观性原则