人教版八年级下册总复习集备主题四生物圈中的绿色植物.ppt

养金鱼的人，总要在鱼缸里放一些新鲜水草，你认为他这样做的主要目的是（　）。 A.清洁鱼缸里的水 B.使鱼缸更富生气 C.供给鱼新鲜食料　 D.增加水中氧的含量 D 光合作用的概念 绿色植物通过 ，利用 ，把 和 转化成 ，并释放 的过程，叫做光合作用。 光合作用的式子： 二氧化碳+水 有机物 + 氧气 光能 叶绿体 （储存着能量） 叶绿体 光能 二氧化碳 水 储存能量的有机物（淀粉） 氧气 进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（ ） A.二氧化碳 B.水 C.高温 D.光 C 光合作用的本质： 光合作用的产物： 有机物（主要是淀粉）、氧气 光合作用的条件： 光、叶绿体 储存能量 物质变化： 能量变化： 合成有机物 光合作用的原料： 二氧化碳、水 ①光合作用制造的有机物，满足自身生长、发育、繁殖的需要。 ②为生物圈中其他生物提供的基本的食物来源。 光合作用的意义： ③维持大气中二氧化碳和氧气含量的相对稳定。 绿色植物的光合作用有助于维持生物圈中碳-氧平衡 碳—氧平衡：绿色植物在光合作用中制造的 ，超过了自身呼吸作用的需要，其余的都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的 ，这样就维持了生物圈中 和 的相对平衡。 能维持生物圈中碳—氧平衡作用的是 （ ） A.光合作用 B.蒸腾作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 A 氧 二氧化碳 氧 二氧化碳 种子萌发的条件 绿色植物的类群 开花和结果 绿色植物的光合作用 生物圈中的绿色植物 生物圈中的绿色植物 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 修改 * 1 * 生物圈中的绿色植物 七年级上册 · 第三单元 种子萌发的条件 绿色植物的类群 开花和结果的过程 绿色植物的光合作用 生物圈中的绿色植物 生物圈中的绿色植物 孢子繁殖 生物圈中的绿色植物包括藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物四大类群。 从低等到高等的顺序： 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 孢子植物 裸子植物 被子植物 一、绿色植物的类群 藻类植物 种子繁殖 比较四类绿色植物，并思考下面的问题： 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 结构简单，无根、茎、叶分化，无输导组织；单细胞或多细胞个体 植株矮小， 有茎、叶，茎无导管，叶无叶脉，假根，无输导组织 墙藓、地钱、葫芦藓 有根、茎、叶，具有有输导组织 肾蕨、卷柏、满江红、桫椤 无果皮，种子裸露 种子有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官 陆地 陆地 松、杉、银杏 玉米、水稻、桃 空气污染指示植物 药用、食用、成煤 阴暗潮湿的陆地 阴暗潮湿的陆地 大多水生 衣藻、水绵、紫菜、海带 释放氧、鱼饵、食用 与人类关系密切 水生到陆生植物的过渡类型 结构特点 生活环境 代表植物 与人类的关系 1.可以从哪些方面对四类绿色植物进行比较？ 藻类植物 苔藓植物 1.被子植物的种子外面有果皮包被着，果皮存在的重要意义是（ ） A.保护了种子 B.储存了营养 C.萌发较快 D.有利于营养的吸收 A 练习巩固 被子植物的种子外面的果皮对种子有良好的保护作用，使 种子不易受到损伤，因而种子的存活率高，繁殖后代的几率高。这是地球上被子植物比裸子植物繁盛的根本原因。 3.人们常把苔藓植物当作空气污染程度的指示植物是因为它 （ ） A.适合生活在空气污染大的地方 B.生活在比较潮湿的地方 C.叶只有单层细胞，易受有毒气体侵入 D.植株矮小 2.下列植物类群中，个体结构由简单到复杂的顺序是 （ ） A.蕨类植物、苔藓植物、藻类植物 B.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 C.苔藓植物、蕨类植物、藻类植物