班主任工作 “爱”是灵魂.docVIP

班主任工作 “爱”是灵魂苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。 一、了解研究学生是爱学生的前提 卢梭在《爱弥尔》中说：“教育必须从了解人心着手。只有了解人才能教育人，这是真理，是实践的总结”。了解学生的性格、爱好特长、学习习惯、学习能力、生日、成长经历、家庭教育等方面的信息，是班主任把握每个学生的教育方式的重要资料，是班主任能顺利开展班级学生思想教育工作的重要保证。在我现在的班，有个男生上课老爱睡觉，能从早上睡到晚自习，我找他到办公室谈话，经过了解是晚上睡觉太晚，我问他是不是聊天什么的，他说：“嗯。。。是吧。。。”从谈话中我认为不光是晚上熄灯后聊天，但是又没什么证据，怎样才能跟进一步的了解呢?所以我决定夜访男生宿舍，探个究竟，结果是躲在被窝里面用手机看小说，当场没收，第二天把他母亲叫到学校，才知道学生从小喜欢看小说，并且能讲给人听。我觉得不让他看也是不可能的，既然能够讲出来，不妨在班里举办一次“百家讲坛”，刚开始他不愿意，我告诉他，大家都仰慕你的演讲天赋，给我们做个示范吧。最后学生反映很好，他也感觉很不错。我再次找到他，他主动跟我说，得到大家的赞扬，很高兴，会继续努力学习，也保证上课不睡觉了。我告诉他，看些课外书能开阔视野、陶冶情操，老师会支持的，但是一定要安排好自己的作息时间，现在是高中生了，应该更加珍惜父母对我们的爱，我们更应该爱我们的父母，怎样去做呢？上课认真听讲，课外活动再培养自己的兴趣和爱好，就是对父母的最好的回报。接下来的一段时间，他的变化很大，不仅是上课不睡觉，而且还很积极回答问题。他的父母很高兴，我也很高兴。所以我认为，了解学生就是“对症下药，因人用情，因人施教”。这样，很多时候会给我们的工作带来很好的效果。 二、尊重学生，建立民主相融的师生关系是爱学生的保证 师生关系是教师与学生在教育教学活动过程中形成的人际关系。良好的师生关系，可以让学生既喜欢你的人，又喜欢你的课，这样就一定会让自己的工作变得更加轻松，教育更有效果。 获得尊重，是人生存的“五种需要”中的高层需要。学生反对的不是我们给他的内容，而是反对我们给他的形式。可见，尊重学生，有利于和谐民主的师生关系的建立，当然学生也就更可能的向你期待的方向良性发展，这对于教育好一个学生是很重要的。 在日常的教学中我们应建立一种民主相融的师生关系。因为每个学生都具有具有独立性，每个学生都是一个独立的人，他们都有要求独立行动、独立自主的倾向，在日常的教学中我发现并不是老师想让学生怎样，学生就会怎么样，相反由于我们某些工作没有做到位反而会更加激起学生的逆反心理。因此，作为教师必须努力让自己的教育教学适应学生的认知规律，要力求符合学生的心理特点，决不能把自己的意志加于学生。尊重学生的人格，就要充分理解班级每一位的学生、信任每一位学生、欣赏每一位学生。每个学生都有自己的闪光点，作为教师应善于发现，切不可伤害学生的自尊心和自信心。同时，对学生要真诚，用自己的真诚去面对学生，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助。这样才是真正的爱学生，才是真正的尊重学生，也才能把对学生的爱与尊重相结合。 三、培养学生爱的情感是爱学生的重要内涵 爱的力量是巨大而神奇的，爱学生人生永恒的主题。教育不仅是知识的传承与创新，更是爱的传承与发扬。我们具有了爱的思想、爱的行为、爱的艺术、势必会对我们许多学生的发展以积极的指引，所以我想，我们培养了学生爱的情感，就抓住了学生。 在班主任工作中，我开展了“我为班级做件事”活动，有学生从家里面带了盆栽，有君子兰，万年青等，据我了解，有一盆是学生自己种的，并且有两年之久，为了班级能带来，实在是精神可嘉，我在班会时间好好的表扬了他。还有学生从家带了抹布、拖把、扫把等。我想只有我注重了对学生的爱的情感的引导与教育，学生的自我认识增强，才能培养有强烈集体荣誉观念的群体。 四、培养良好的习惯、健康的心理、健全人格是爱学生的重要内容 习惯是决定一个人成就大小的关键的主观因素。习惯教育是一种养成教育，是一个过程和需要细心、耐心及教师指导和示范的教育。良好的习惯养成有助与培养学生健康的心理。良好的习惯和健康的心理更有利于促成学生健全人格。 健康的心理和健全的人格是学生能否顺利实现社会化的重要保证。当今社会发展迅猛，生存压力增大，各种思潮影响力青少年的身心发展，缺乏责任，漠视生命、诚信下降、目标茫然、不懂感恩、情感缺乏、以自我为中心、心胸狭隘、嫉妒他人等许多不好的心理品质都在他们身上或多或少的体现出来。班级一切的思想与活动都是为了让学生看到自己更多的优点和长处，不断树立自己的自