2017年高考作文修改稿.pptx

阅读下面的材料，根据要求写作。①??天行健，君子以自强不息。 （《周易》）②??露从今夜白，月是故乡明。 （杜甫）③??何须浅碧深红色，自是花中第一流。 （李清照）④??受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。 （魏源）⑤??必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。 （鲁迅）⑥??数风流人物，还看今朝。 （毛泽东） 中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。;1、天行健，君子以自强不息。;2、露从今夜白，月是故乡明。;3、何须浅碧轻红色，自是花中第一流。;4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。;5、必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢做，敢当。;6、“数风流人物，还看今朝。”语出毛泽东词《沁园春 雪》。;材 料 解 析; 命题要求1：“以其中两三句为基础确定立意”，实则是引导考生结合自己的感触与思考，在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合，从“小我”或“大我”的角度，以古鉴今，古为今用，激活名句的内在生命力。; 既然要选两三句，那么我们想找的是句子的共性。 下一步，更重要的是什么呢？当然是句子的。内容、内涵，乃至主题，在这一层面上再试图找共同点。;看句子，总结出来的东西是词语。 ①天行健，君子以自强不息。（《周易》） ——天道、君子、自强 ②露从今夜白，月是故乡明。（杜甫） ——景色、思乡 ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。（李清照） ——花、朴素、高洁 ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。（魏源） ——光照、格局 ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。（鲁迅） ——正视、勇气、有为、担当 ⑥数风流人物，还看今朝。（毛泽东） ——当代、风流、自信 ; 句子总结成什么词，很大程度上取决于总结时的思路、方法。那么有哪些方法呢？;“找共性”“找关系”的步骤。 ②的“思乡”属于情感，单作一条； 其他几个句子，进一步整理发现，①自强，③朴素，④格局⑤勇气、有为、担当，都在讲人的品质。这就找到了共性。; 接下来是“搭建框架结构”。在此直接给出我的思路和结构： 统领句：⑥数风流人物，还看今朝。当代的人才自信。 自信是一个结果，对各方面总体很满意，就自信。因此自信适合作统领。 为什么自信？因为人才品质卓越，具体体现在： ①天行健，君子以自强不息。——自强 ③何须浅碧深红色，自是花中第一流。——朴素 ④受光于庭户见一堂，受光于天下照四方。——格局 ⑤必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。——正视、勇气、有为、担当 ; 这是我们之前分析句子结果的直接照搬，即之前所说的并列式。并列式并不是说没有深度，不好。因为，第一，这个并列不是原句的并列，而是经过层层加工之后，人才品质的并列，已经很有深度了；第二，我们的并列不是混乱的，而是有顺序的，甚至是层层递进的关系。因此，下一步，再理一下顺序： 自强第一。因为上承“天道”，且句子时间最早，便于开篇； 直面勇气第二。因为从自身（自强）发展到了客体世界（直面），对象改变了，内涵丰富扩大了。 朴素第三。朴素是一种消极收敛性的品质，放在文章的“腰部”，增加文章的“弹性”。 格局第四。大格局又把视野拉大，且容易联系当代生活，并将文章内容和脉络引向最终的“自信”。 ; 这样一来，我们一共有了5个句子（1+4）可以选用。 比如，我们可以根据作文素材占有情况，而保留自信、朴素、格局三句或者其他即可 。 如果把第一换成立志，第二去掉，变成这样的结构： 统领句：⑥数风流人物，还看今朝。当代的人才自信。立志第一，③朴素第二，④格局第三，自信收尾。一共用了题中的三句话。每段写一个分支内涵，加上过渡段，一共是6段左右，清晰明了。 ; 方法：学生任意挑出自己最熟悉的两句或三句，思考两句诗之间的逻辑关系，比如因果关系、对立统一关系，相互促进的关系，继承与发展的关系，不一而足。; 1、可以集中论述两三个名句的相通内涵：;4、考生也可能更看重“中国文化博大精深，无数名句化育后世”