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把人物写生动 ——呼吸公开交流课 * 魔法老师 留洁洁 作文：《 我的老师 》 语文老师 数学老师 男老师 女老师 敬爱的老师… 让作文有素材可写 我的老师 想一想 除了写学校教我们知识的老师，还可以写谁呢？ 让作文有素材可写 妈 妈 家庭、学校 …… 生活 刘 翔 新闻、音乐 …… 知识 孙悟空 童话、神话 …… 想象 三大素材库 让作文有素材可写 激活 调用 我 让作文有素材可写 轻松一刻 《 功夫熊猫 》 写一写(2分钟） 一、动作描写 1、拍桌子时，身体哪些部位会动？ 例：老师抬起头，伸出右手，扬起大巴掌，拍在桌上。 2、老师是怎样抬头的？ 速度怎样？ 拍桌子的力度怎样？ 例：老师猛地抬起头， 快速地伸出右手，迅速地扬起她那肥厚的大手掌，用力地拍在桌子上说：“安静！”。 3、练一练：《 功夫熊猫 》 选点：重点动 描写：动作（速度、力度）+ 修饰性词语 动作 把人物写生动 二、神态描写 眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、牙齿、脸色…… 1、神态描写 2、练一练： 把人物写生动 《 功夫熊猫 》 三、心理描写 1、心理活动 生气 ——愤怒——抓狂——哭笑不得 把人物写生动 喜 怒 哀 乐 忧 思 悲 这节课我们学到了什么？ 1、学会从三个素材库激活、 调用写作素材： 生活 知识 想象 写作的速度取决于激活、调用素材能力的快慢。 2、把人物写生动 动作 神态 心理 写作的质量取决于对细微之处的把握和描写。 小结 * 活学活用 把今天学到的方法用到学校作文中试一试吧！ 练一练描写： 《功夫熊猫》 练一练选材： 《我敬佩的一个人》 同学们，再见~