2012视频会议教育培训方案..docVIP

视频会议教育培训方案 ■?行业需求 当今社会教育需求已向多样化发展，有些人需要实时与老师面对面交流（同步学习）；而有些人希望在工作和生活之余进行学习（异步学习）。传统意义的学校已难以满足教育终身化、社会化的需要，教育行业急需一个自由自主学习方式，使教育机会均等，人人终身受教育成为可能，从而满足了社会各种不同年龄段、不同岗位的人的需求。 经过近几年的发展，各类教育机构在硬件基础上的投入已经基本结束，如具备音视频设备的多媒体教室和报告厅等。北京网动科技有限公司针对目前企业这种大趋势需求，结合在教育领域成功部署的多个远程多媒体互动教学系统经验，在过程中提出了“远程教学的组织管理—师生教与学---远程教学的量化评估—教学手段的提升”，实现模式上“同步教学交流——课件录制编辑——加密认证点播——异步学习管理”的完美解决方案。同时，教育管理部门可以便捷召开各种日常会议，如教育主管部门组织的各种学科带头人的经验交流会议、新学期工作部署会议等，在不同校区间进行的学校领导沟通会议、师生的座谈会议等。学生家长也可以通过与老师的视频互通来了解学生在校情况。大大提高了工作效率，也加强了师生之间、学校和家长之间的良性沟通。 远程学术交流 远程教学与辅导 网络教育培训 考场监控 远程教学培训 远程课程观摩 远程办公会议 远程招聘与考核 网动视频会议系统，以其高效便捷的沟通方式，及在远程教育和培训方面的优秀功能吸引了教育界的青睐，提高了教育行政部门、学校内部的管理沟通效率，减少会议、差旅、通讯和培训费用，更为各类社会学员提供了一个方便快捷的远程教育平台。 ■?典型案例 中国地质大学答疑系统的实施和应用中国地质大学“数字地大工程”不仅建立了覆盖全校各教学、科研、办公、实验和宿舍区楼群的校园网络，为校园信息交流和共享提供可靠的支撑平台，而且逐渐引进了网络化管理系统，包括财务管理信息系统、学生管理信息系统（SMIS）建设、人事管理信息系统、教育行政办公系统、基于校园网的学生注册/选课及教务管理综合信息系统、学科建设与研究生教育网络管理系统、校园“一卡通”等。上述系统完成校内的管理和教学，而对于散布于全国各地的地大学员来说，面对畅通的网络和先进的设备却不能有效的沟通，针对校外学习中心以及学院点对点答疑、咨询等沟通和服务也因地域的阻隔而困难重重，为实现建立统一协作沟通平台的梦想，地大积极在各个厂商间选型，最终网动Active Office优良的系统性能与完善的功能，为地大弥补了沟通和系统割裂而不整合的缺陷。 　　小故事3、老人与黑人小孩子 　　一天，几个白人小孩在公园里玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了上去，每人买了一个气球，兴高采烈地追逐着放飞的气球跑开了。白人小孩的身影消失后，一个黑人小孩怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您能卖给我一个气球吗?” 　　“当然可以，”老人慈祥地打量了他一下，温和地说，“你想要什么颜色的?” 　　他鼓起勇气说：“我要一个黑色的。” 　　脸上写满沧桑的老人惊诧地看了看这个黑人小孩，随即递给他一个黑色的气球。 　　他开心地接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起。 　　老人一边看着上升的气球，一边用手轻轻地拍了拍他的后脑勺，说：“记住，气球能不能升起，不是因为它的颜色，而是因为气球内充满了氢气。” 　　大道理：成就与出身无关，与信心有关。这个世界是用自信心创造出来的。有自信，积极的面对自己所拥有的一切，这种积极和自信会帮助人登上成功的山顶。 　　小故事4、囚禁的章鱼 　　一只章鱼的体重可以达70磅。但是，如此庞大的家伙，身体却非常柔软，柔软到几乎可以将自己塞进任何想去的地方。 　　章鱼没有脊椎，这使它可以穿过一个银币大小的洞。它们最喜欢做的事情，就是将自己的身体塞进海螺壳里躲起来，等到鱼虾走近，就咬断它们的头部，注入毒液，使其麻痹而死，然后美餐一顿。对于海洋中的其他生物来说，它可以被称得上是最可怕的动物之一。 　　但是，人类却有办法制服它。渔民掌握了章鱼的天性，他们将小瓶子用绳子串在一起沉入海底。章鱼一看见小瓶子，都争先恐后地往里钻，不论瓶子有多么小、多么窄。 　　结果，这些在海洋里无往不胜的章鱼，成了瓶子里的囚徒，变成了渔民的猎物，变成人类餐桌上的美餐。是什么囚禁了章鱼?是瓶子吗?不，瓶子放在海里，瓶子不会走路，更不会去主动捕捉。囚禁了章鱼的是它们自己。它们向着最狭窄的路越走越远，不管那是一条多么黑暗的路，即使那条路是死胡同。 　　大道理：工作生活中，我们经常会遇到许多羁绊和束缚，对于它们，我们毫无办法。殊不知囚禁我们的不是别人，而是自己，是我们不健康的心态和偏激的态度。 　　小故事5、摔碎的牛奶瓶 　　十几岁的桑德斯经常为很多事情发愁。他常常为自己犯过的错误自怨自艾;交完考试卷