2013学年校本培训工作总结1..docVIP

平昌县高升小学2013学年校本培训工作总结 （数理教研组） 2013-12-25 随着新课改的不断深入，对教师的素质要求进一步提高，在实施新课程改革的过程中，如何促进教师更有效地学习，引导教师走上“学习型”、“研究型”、“专家型”的专业化成长道路，提高整体素质，是关系到课程改革成功与否的关键。在教育局的领导下，在进修学校的指导下，我校2013学年狠抓各学科校本培训工作。经过一年的扎实有序地开展校本培训活动，较好地提高了我校教师的素质，促进了我校基础教育课程改革，推进了素质教育的全面发展。下面就一年来的工作情况分几点做简要总结。 一、组织管理 1、成立领导小组 我校成立了校本培训工作领导小组，学校始终把校本培训作为常规教学管理的重要内容抓落实，确保了校本培训工作正常运转。 2、学习理论，更新观念，提高认识 新一轮的基础教育课程改革，是以转变教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以教师素质提高为突破口，以转变教学方式为手段，以一切为了学生发展为目标的全面改革。如何让我校教师提高整体素质，适应课改形势，是摆在我们面前急待解决的问题，而校本培训则是提高教师素质的一条有效途径。学校首先组织全体教师学习课改理论，学习上级有关开展校本培训的文件、指示。通过认真的通识培训，使全体教师提高认识，懂得了校本培训的目的和意义，积极参与校本培训。 3、构建制度，加强校本培训管理 为加强管理，使校本培训的工作扎扎实实地开展起来，我们制定了《校本培训计划》，按照规章制度进行校本培训，有利于培训活动的管理，使培训内容更有针对性，给予教师的学习和发展已有力的支撑。 二、结合实际，规划校本培训目标内容 开展校本培训，其主要目的是在教师中树立一种新的学习观，形成自主学习能动发展，促进教师专业成长机制，使学校为学习化组织，形成良好的教学研究风气和浓厚的学习风气，使教师进一步更新教育观念，增强教学科研意识，改进教学方法。结合我校教师中存在着教育观念不适应新课改要求，道德修养需进一步加强和所在学校的知识需更新，学科知识匮乏，学科思想方法知之不多，现代教育理论、信息技术掌握和应用不够等等方面的不足的实际，我们规划了校本培训的主要内容： 1.三月—————初中数学《纲要》学习 2.四月—————如何进行几何教学中的逻辑推导 3.五月—————初中数学的计算问题 4.六月—————关于创新思维的培养 5.九月—————解方程的技巧 6.十月—————教师德育教育 7.十一月————几何中的动点问题 8.十二月————如何在数学教学中渗透德育教育 四、校本培训的方式和途径： （1）继续实施青蓝工程，新老教师结对互帮。以老带新，以新促老。充分发挥各自的特点，相得益彰，各得其所。通过几年的实施我校年轻教师快速成长，大部分已经能在教学中独当一面。 （2）举办短期培训班。围绕“小组建设与评价”这一专题，学习理论，自我反思，集体研讨，不断更新观念、更新知识、更新教育教学方法。 （3）组织培训。学校鼓励教师参加上级教育主管部门组织的各种培训，如国培培训、英语骨干教师培训、农村骨干教师培训等。同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的继续学习搭建各种平台。 （4）实践反思、自我研修。在平时教学中，围绕四个重心：“备课、上课、听课、反思”，落实四个环节：“学习——实践——反思——创新。”要求教师做到四个坚持：一是每学期学一本教育专著，写一篇教研论文；二是推行课堂教学改革，理科组在教学设计时，“教案”和“学案”同步；三是坚持教学反思，以追求教学实践合理性为动力，以解决教学问题为基本点；四是坚持上教改研究课，勇于实践，敢于开拓。 （6）同伴互助，以研促训。一是加强备课组建设，坚持集体备课制度。把备课、说课、上课、听课、评课结合起来，以日常教研为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。二是要求教师互相听课，取长补短，共同发展。同时，积极参与校、区、市、省各级课题研究活动，以研促学，以研促培，以研促改。 （7）立足平时，以课代培。提倡新教师要上好合格课、骨干教师要上好示范课，大家都要上好研究课，积极探索适应当代学生心理、生理和时代特点的新课型和新的课堂教学模式，不断改进课堂教学和提高课堂教学质量。教科室定期组织教师参加各级赛课与评课活动，尤其是以教研组为基础，开展交叉听课、评课活动，狠练教育教学基本功，大面积提高教师素质。在去年组织的青年教师课堂大奖赛中我校涌现出一批业务能力较强的新教师，这与平时坚持实施的“三段两反思”和“集体备课”有莫大的关系。 （8）学术交流，以会代培。分层次组织教师参加校内外各类学术研讨会、专题报告会、专家演讲会、经验交流会、教学观摩会等，组织一年一度的教研论文评比。让教师在交流经验、探索方法、学习借