20140107网络培训作业..docxVIP

活动名称：画长城 活动特质： 艺术领域年龄：5――6岁（大班）活动目标：1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。2、进一步感受万里长城的雄伟。活动准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例活动环节活动过程设计（重点提问、提升小结内容）一、欣赏重现1、欣赏《长城谣》2、教师介绍3、观察范例4、师生共同示范二、创造联想1、鼓励幼儿创作2、提醒幼儿城城墙与山坡要垂直三、引导评价提问：1、这是什么地方？2、为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？小结：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。提问：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？提问：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）师生共同示范师：山头可以一个一个画，也可以连成一片。画最近的山头、烽火台和一边的城墙。画另一边的城墙（注意城墙与山坡要垂直，不让城墙倒塌。）添画烽火台和城墙 。画稍远的山头。提问：1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。小结：今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。大班主题：我是中国人活动名称： 齐白石画虾 活动特质： 艺术领域年龄：5――6岁（大班）活动目标：尝试和探索虾儿多样的组合排列，体会画面安排和构图美。通过欣赏艺术作品，初步了解国画，感受我国著名的国画画家齐白石老爷爷的作画风格。活动准备：童易软件----我是中国人（三）----齐白石画虾、宣纸、毛笔、墨汁、抹布等。活动环节活动过程设计（重点提问、提升小结内容）欣赏画面观看课件：动态的虾观察作画的方法、了解画虾的步骤幼儿练习运笔，大胆作画作品展示提问：画上有什么？虾喜欢生活在哪里？你喜欢这些画么？为什么？猜猜这些画是用哪些材料画出来的？小结：这些画叫做水墨画，用毛笔和黑墨加水，在宣纸上画出来的，是中国传统的作画方法。这些虾就是由我国的著名画家齐白石老爷爷画的。这些画是我国杰出的书法家、画家齐白石老爷爷画的。齐白石老爷爷画的虾灵动活泼、栩栩如生，虾体晶莹剔透、笔笔传神，所以称得上是画坛一绝。也因此被授予“人民艺术家的称号”，齐白石老爷爷的画显示了画家非凡的功力。　　提问：欣赏了这么多幅齐白石老爷爷画的虾，谁愿意告诉老师虾儿长得什么样？小结：像驼背老公公，身体是弯弯的。虾的身子是一节一节的；尾巴像飞机；尾巴也有点像小扇子。头上长着刺；还长着两个大钳子像螃蟹，长着长长的细细的胡子。提问：请小朋友说一说虾在水中是怎样游的。小结：虾在水中一跳一跳的。虾在水中弹跳的很快。提问：齐白石老爷爷画的虾太有趣了，小朋友想不想画？先看一看老师是怎么画的。　教师演示画虾的步骤：先用淡墨画虾的头部，再用淡墨画虾的背部直至虾尾，用浓墨点头刺再勾画虾的足，然后用重墨点眼睛再勾画虾的钳，最后用淡墨勾画虾的须。　　教师提出作画要求；幼儿自由作画；教师巡回辅导。幼儿自由交流评价作品。　　请幼儿说说自己认为最好的作品，好在哪里。　　把幼儿作品展示在作业栏里。　　　　美术区角活动活动名称活动材料活动层次观察要点京剧脸谱1、一次性蛋糕盒2、白色铅化纸、3、油画棒等1、观察脸谱的基本组成色彩与花纹，模仿范例中的脸谱进行装饰；2、尝试自己设计出脸谱的对称花纹；3、尝试结合颜色、图形设计出有代表意义的脸谱。是否能用对称的图案设计京剧脸谱。民族娃娃1、半圆形、圆形等手工纸；2、固体胶、3、记号笔。1、通过粘贴组合变成新疆娃娃的样子；2、尝试利用图形组合变成其它民族娃娃。能否将图形组合添画后变成有民族特点的小娃娃家园互动收集京剧脸谱或者视频资料供幼儿观察，特别是对脸谱色彩的认知。如红色代表忠勇。将收集到的脸谱布置在美术区，幼儿可以随时观察比较。