2014国培计划影子教师培训学习研修方案通化县大川学校..docVIP

国培计划（2014）影子教师培训学习研修方案 通化县大川学校：吴秀萍 一、培训目标 在影子培训期间，了解基地学校的校园文化建设和校本教研活动情况，积极参加学校的各种活动，真正走进他们的课堂，感受学校的高校课堂。跟随影子导师，真正观摩她的课堂及她管理班级的方法，并跟随影子导师去感受学校其他教师的教学风格及特色，结合自己学到的理论，共同提高我们的教育教学水平。 二、培训时间 2014年10月8日——11月16日 三、培训内容 （1）如何构建高校课堂，提高教学效益？ （2）如何指导学生进行课前预习？ （3）如何让课堂提问更有效？ （4）怎样在班级更好地开展小组合作学习？ （5）如何调动学生的学习积极性让学生更有效地学习？ （6）怎样更有效地管理班级，培养良好的班风、学风？ （7）怎样设计导学案？ （8）针对一节课进行同课异构。 四、影子导师 通化市第五中学 市直级名师 冯雪梅 五、研修策略 1、在影子培训期间，认真地遵守学员培训制度，严格执行培训要求，不迟到，不早退，不缺席，认真完成培训期间的各项任务，积极参加影子学校举行的各种活动，并及时写出影子培训感言。 2、在影子学校，跟随带教导师，真正成为带教导师的影子，虚心地跟带教导师钻研教材，研究课程标准，认真地听课，并在课后认真地反思，使自己的教学能力和业务水平都能有所提高。 3、要注重自身教育理论水平的提高，教育理念的更新，做一名善于学习，善于思考，善于研究，锐意进取的学习型、研究型教师，将带教导师以及自己教学中的问题写成案例，探讨课堂教学模式，将自己所学的理论与教育实践结合起来，多钻研，勤思考，及时记载身边的教育事件、教育故事和自己的反思感悟，反过来，引领自己，提高自己的理论水平，教育教学能力。 4、充分利用网络信息资源，在网上浏览好的教育教学信息，学习新的教育理论和教育理念，以充实自己，并进行认真地深刻的反思，及时地发表自己的看法和感悟，和其他学员进行相互交流，及时更新自己的教育理念，掌握新的教育教学资源，开拓自己的视野，运用实践，以丰富自己的课堂，丰富自己的学生。 5、做国培的合格的践行者。作为教师，作为一个参加过国培的教师，我们要做一个终身学习者，及时地给自己充电，用新的教育理论和理念来武装自己，让自己在教育教学中边学习边实践，真正成为学习型的教师。参加国培，我要将自己在培训期间的所感、所悟，所思付诸于我的教学实践，边行动边研究，不断提升自己的实践智慧。 六、培训期间具体任务 1、“带课” 研修要完成：25课时听课任务，每天最少听一次课，要有详细的听课记录；批改至少5次作业，至少写2篇教学反思（或教学案例分析），每篇字数不能少于1000字。 2、“带研”研修要完成：跟随影子指导教师记录一个单元的备课到验收的整个过程，要做到：参加集体备课（校本培训）、参加影子教师所在学校的课题研究或教研活动，每一模块要有过程记录。选择一个教学内容的教学设计，上一节研讨课，写一个教案、一篇课后反思。校本教研活动要写观察体会，不少于1500字。 3、“影子”培训完成后，按规定上交研修心得一篇，总结一篇，每篇字数不能少于3000字。 “学无止境”，我会珍惜这次培训的机会，认真地向导师学习先进、创新、自主的教学理念，边学习边实践，以不辜负国家给我们的这次培训学习的机会！ 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只 能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明， 名气因此响遍全国。 　　大道理：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制。 　　小故事2、危险的森林里 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用