4-山西“十一五”农业机械化教育培训工作总结..docVIP

山西省“十一五”期间农机化 教育培训工作情况 山西省农机局 山西省“十一五”期间农机化培训工作围绕农机化管理、技术和作业服务三支人才队伍建设，以促进农业发展、农民增收、农村繁荣为目标，以农机化管理、技术服务、驾驶操作、营销、维修服务和农业设施操作人员为培训重点，充分利用阳光工程农机培训和重点农机化技术推广等手段，大力开展农业机械化教育培训工作，为建设现代农业和促进农村各业机械化全面发展提供强有力的人才支撑。现就有关情况总结如下： 一、“十一五”期间农机化教育培训工作成效 “十一五”期间，山西省共培训25万人次，其中培训农机管理人员1.5万人次、培训农机技术人员3万人次、培训农机监理人员0.5万人次、培训农机操作人员20万人次；新训新考驾驶员3万余名；完成职业技能鉴定人数1.2万余人，鉴定工种涵盖了农机操作手、拖拉机驾驶员、农机营销员、农机维修工、农机推广员等10多个工种。 （一）多形式多渠道抓农机手培训。一是依托项目培训。从2006年开始，我省启动实施了“保护性耕作千名机手培训计划”。北方现代农业装备展示会全省马铃薯机械化作业全省秋季农机化生产现场会中国（山西）特色农产品交易博览会驾驶员人结合山实际，及早制定并下发《实施意见》，成立领导组，分解培训任务，明确了培训重点和目标要求，就全省性培训事项作出了部署。围绕重点，深入开展小麦联合收获、和机械化技术机械化技术培训。对联合收割机手，重点以联合收获技术知识、跨区作业法规知识及经营常识为培训内容。对拖拉机驾驶员，重点培训驾驶操作技术和农机安全知识。对管理技术人员，则根据工作需要安排培训时间，并把更新知识、农机节能知识作为培训重点内容创新形式，努力做到培训大行动“四贴近”。各地结合实际，积极在培训模式上进行了有效探索，实践点、线、面的农机教育培训模式，即以农机学校集中培训学习为点，以农机监理、维修服务、机具推广为线，协同乡镇农机站人员进村入户、送教下乡为基层工作面。采取农闲时有针对性地多办班，农忙里少办班，重要农时进行等灵活多样的培训形式，努力使培训的内容贴近农民培训的手段适合农民培训的形式方便农民培训的效果富裕农民。四送教下乡，最大限度满足购机农民技术需求。把培训的地点放在农机作业现场或维修服务现场，着力对购机农民进行机械的基本原理、驾驶操作技术、安装调试技术、维修保养技术、分析排除故障及相关的法律法规知识的培训。通过对照机械进行面对面的讲解，手把手的传授维护保养和调整技术，不懂的地方可以当场进行提问解答，满足了他们的基本技能知识的需求。对农机化教育培训工作重视程度不够。在工作实践中，目前还存在着重机具推广、轻技术培训的认识误区，认为机具量的增加就是农机化水平的提高，忽视了农机技术培训对农机装备水平、作业水平、安全水平的主导作用，造成了机具的使用效率不高、收益不丰等现象。同时，认识上的误区也使我们的培训工作难以得到更多的支持和协作。提高认识。上下一盘棋，真正建立尊师、重教、兴机、富民的新格局；农机技术培训是农机化事业发展的关键所在，是推进现代农机装备及技术的必由之路，是发展农村经济、提高农民素质、推动现代农业建设的基本途径。离开了农机技术培训，要推广现代农机装备及技术，就成了一句空话。加大经费投入。加大对农民群众学习农机新技术的补贴力度，解决农民群众学技术、学业务而有经济负担的问题。建议采取向给农民机具补贴一样给强化师资队伍建设。建议安排一部分有一定技术基础的教师参加农机，更新知识，开阔眼界并且结合农机企业的生产实际让他们一些农机具的生产过程生产实际让他们作业过程，提高他们的分析问题和解决问题的能力。??创新农机技术培训模式。要不拘于传统，不流于形式，真正沉下去，实事求是，真心实意地培训农，农机培训才有生命力，才能持续稳定地向前发展。要根据农民群众的学习农机技术的实际需求，选准农闲时节，采取开班到乡、培训到村、指导到人等适合农民特点的形式来开展农机培训工作。 二〇一〇年七月八日 9